... 2025-01-16 01:30 .. 5万人增长到2023年的91.2万人，十年间增加了2.3倍。
郭国成认为，这一数据背后暴露出资源供需矛盾日益突出的现实问题。
“就福建而言，特殊教育发展总体处于全国较高水平，但现有特殊教育学校和随班就读资源的覆盖能力仍然有限，存在供需缺口较大、发展不平衡等一系列问题.”
郭国成关注到，特殊教育学校区域与城乡发展不平衡，呈现“发达地区相对完善，偏远地区明显薄弱”的特征；特殊教育学校与普通学校缺乏联动机制，当前福建省多数普通学校未能建立个性化支持体系，导致特殊学生在普通学校就读时无法获得有效的教育支持；特殊教育亟需解决“数字鸿沟”难题。
为此，郭国成建议一是建立“特殊教育智慧融合平台”，优化资源配置，解决区域发展不平衡问题。
在其中构建覆盖全省的数字化资源库、建立智能化资源分发机制、建立区域教育协作机制。
二是构建“普特融合教育支持系统”，推进融合教育发展，解决校际联动不足 .. UfqiNews ↓
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