... 2025-01-02 14:10 .. 基于学生的认知规律和学段特征，立足资源条件，结合学校实际，对学校课程总体规划做出实施安排，形成课程实施方案。
制定课程资源建设具体的学年工作计划与学期行动方案，使长期规划转化为学年工作计划，细化为学期行动方案，并相互配套、上下衔接，将县中办学理念、学校培养目标和办学特色等内容融入其中。
要坚持依据学生发展状况、学校特色和可利用资源禀赋发展自己的学校课程，引导学生及时了解科技和政治经济社会新进展、新成果，尤其在理工、艺体、语言智优学生的教育中，形成思想性、科学性、时代性、协同性的课程特色。
最后，依据志趣分类分层建设生涯规划课程。
好老师没有统一的模式，县中人才培养没有标准的答案，县中校长要结合自身办学实际探索适合的路径。
县中教育是基础教育与高等教育承上启下的重要发展阶段，如何引导有不同兴趣爱好、不同发展潜能的学生站得更高、看得更远？要以志趣为着力点，依据志趣分类分层 .. UfqiNews ↓
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...不仅深入推进了人工智能课程建设，还孵化出多项学生科技创新项目.
教育部相关负责人表示，将通过基地试点进一步探索人工智能教育的新理念、新模式和新方案，形成可推广的优秀案例和先进经验，推动中小学人工智能教育深入开展.
作为引领新一轮科技革命和产业变革的重要驱动力，人工智能催生了大批新产品、新技术、新业态和新模式，也为教育现代化带来更多可能性.
多位专家表示，此次基地遴选工作将有助于为中小学人工智能教育进一步探索积累可推广的先进经验与优秀案例，形成支撑和引领教育现代化的新途径和新模式.
据悉，下一步，教育部将加强对基地工作的指导，促进各基地更加重视人工智能教育，积极探索人工智能教育实施方式，以中小学信息科技、通用技术等课程为主要依托，进一步丰富教育教学资源，创新教与学支持服务方式，开展师资培训指导，扩大人工智能教育覆盖面和受益面，在人工智能校本课程建设、学科融合、教学方式.. 03-09 07:30 ↓ 16
...为中小学实践教育提供普惠、普及、公益、高质量的综合实践活动、研学实践、劳动教育、科学教育及教具学具和技术支持等全产业链供给服务，成为国内实践教育产品和技术服务的品牌供应商.
公司坚持以“深度研发、实体化产业、数字化平台、品牌化输出”为内核的共享、共建、共创、共赢的商业机制和模式，有效破解政府推动、学校需求与市场供给之间的矛盾，推动校内教育需求侧和校外教育资源供给侧之间的双向融合、双向循环、双向赋能，破解中国青少年儿童素质教育的难题和痛点，为中国亿万青少年儿童能够享受到公平公正的素质教育助力.
26年的沉淀和成就26年的实践教育研发、应用、推广历程研发和技术团队占比40%以上，数百人专家智库团队18个系列主题课程产品，自主研发产品1000余款商标、软著、专利等知识产权300余项全国100多家运营中心日最高接待量过万人次，年均40余万人次服务学生量郑州直营区域300.. 11-28 16:20 ↓ 14 ..UfqiNews
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