... 2024-11-14 21:20 .. 还包括在教学方式和环境上的“小学化”，比如以课堂教学取代游戏，以单向的知识灌输取代自发的探索与互动。
无论哪种表现，背后共同的问题都在于没有尊重儿童身心发展特点，过度的教育严重违背了幼儿教育规律，强行拨快了他们的发展时钟。
从这个角度说，学前教育法明令禁止幼儿园“小学化”，是对童年的呵护，也是对幼儿这个柔弱群体的保护。
幼儿园缘何变小学？已经有太多的研究表明，学前教育阶段的超前学习也许能让孩子保持领先，但这种抢跑优势是暂时的，随着时间的推移，很快就会被缩小直至拉齐，但为此，孩子却要付出沉重的代价。
让父母沾沾自喜的几百上千识字量、熟练的四则运算、古诗出口成章背后，可能是孩子日渐消退的学习热情、日益贫瘠的探索欲望和想象力，还有不堪重负的身体。
也因此，多年来，教育主管部门三令五申严禁幼儿园提前教授小学教育内容。
这也从另一个侧面发映出幼儿园“小学化”治理之难。
幼儿园“小学 .. UfqiNews ↓
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