知识在分享间传播 #传播

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... 2024-10-02 11:30 .. 目前在北京大学图书馆的借阅量已经达到近千本。
    平日里，我经常在朋友圈里“晒书”。
    每每看到令人惊喜或会心的段落，我总是忍不住记录下来，附上简短的评论，既是分享又可作个人笔记，一举两得。
    生活里，和同学聊天时，我也乐于分享自己的阅读见闻，许多朋友一见面就问我最近又读了什么书。
    我还会关注豆瓣这样的读书平台，“书评”“想读”“已读”等功能架起了我和陌生书友之间的“鹊桥”，让知识在分享间传播。
    在社交平台，人们晒着照片，晒着乐事。
    我想，晒书同样源于一种遇到美好便想分享的心情。
    读书的美好在于求知，晒书则是希望自己成为知识的“中间物”。
    个人阅读如能通过分享成为一种公共服务，善莫大哉。
    2023年，我有幸成为北京大学“未名阅读之星”。
    回顾自己的阅读经历，科普作家卢昌海对我影响颇深。
    卢昌海在《书林散笔：一位理科生的书缘与书话》一书中曾将自己的阅读经验分为“理科生读书”和“读理科书”两 .. UfqiNews ↓ 12

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...那么网络暴力造成的则不仅是间接的人身伤害，而且更主要的是心理伤害，严重侵害当事人的名誉，破坏当事人的工作、学习和生活秩序，甚至使当事人被迫走上绝路造成死亡，这样的恶性案例已多次发生.
    事实表明，网络暴力比现实暴力传播性更强，对当事人伤害更大，后果更严重，同时也对网络风气和社会风气造成的影响更恶劣.
    为了遏制网络暴力，近年来，中央和国家网信办在全国范围内多次开展打击整治专项行动，取得了明显成效.
    但是，网络暴力具有传播活动自发形成、信息结构的开放性、恶劣影响的虚拟促成、传播效果容易失控等特征，遏制网络暴力不是一蹴而就的事.
    特别是与网暴相伴相生的网络戾气，通过自媒体、网络水军等炒作，更是对网暴推波助澜，久久难以平息.
    因此，中央和国家网信办接连出手，持续开展整治行动.
    中央网信办在印发的《关于切实加强网络暴力治理的通知》中，对建立健全网暴预警预防机制、强化网暴当事人保护、.. 04-08 05:20 ↓ 49

...5月27日至31日，40余名中央及全国各省市主流融媒体记者将陆续走进山东科技职业学院、山东职业学院、济南职业学院、青岛职业技术学院、青岛酒店管理职业技术学院，全方位实地调研，充分发掘和报道山东职业教育的发展成就及内涵特色，推出一系列生动报道，传播山东职教“好声音”.
打造“山科模式”，贡献山科智慧和力量山东科技职业学院党委书记郑德前在致辞中首先对参加活动的专家、媒体表示欢迎和感谢.
郑德前介绍，“双高计划”建设以来，学校聚焦打造中国特色职业教育“山科模式”，以中国特色、世界水平为目标，以高水平专业群建设为抓手，对照“双高计划”建设总体要求，取得了全国党建工作样板支部、国家教学成果奖、产教融合专业合作建设试点单位、职业院校数字校园建设试点单位等国家级综合荣誉30余项，凝练形成的“双主体、三环境、四阶段”山科—歌尔“1+1+1”人才培养模式，多次入选全国职教周案例展.. 06-07 16:10 ↓ 46 ..UfqiNews