... 2024-07-20 23:30 .. “小朋友们有没有在家或者在学校里做过科学小实验呢？”孩子们都抢着回答:“我在幼儿园的时候用小苏打和醋做过‘火山爆发’实验.”
“我做过‘彩虹雨’实验！”顷刻间，孩子们议论开了。
随后,志愿者大学生们就和孩子们一起探讨科学小实验,孩子们充满好奇的一系列发问，让科学小实验变得更生动有趣。
“周末课堂”志愿服务项目旨在通过丰富辖区内中小学生的周末生活，利用暑假期间周六周日时间,让孩子们远离电子产品,提高孩子们的学习情绪,培养孩子们的兴趣爱好，同时，加强中小学生防溺水教育宣传。
(陈宝正文裕安区平桥乡：“周末课堂”丰富学生暑假生活2024-07-1009:24皖西日报为丰富小区内中小学生暑期的兴趣爱好，7月8日,裕安区平桥乡吴巷社区吴巷东扩党支部联合物业公司、皖西学院“花开半夏,逐梦青春”暑期社会实践团，开展红色故事宣讲、红色歌曲传唱、趣味化学实验教学、暑期防溺水知识宣传等 .. UfqiNews ↓
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...一些学有余力的学生“吃不饱”，提前学习新课程，乃至提前学习下一学期、学年的课程，并无不可.
但张委员所指的显然不是此类现象，而是那种由学校主导的超前行为，即中小学超前教授新课、提前结束国家课程，围绕升学考试科目长时间重复训练、复习备考的行为.
由此看，所谓的超前学习，更像是超前教学.
这种做法，弊端明显，比如，背离教学规律，违背孩子的成长规律，有揠苗助长之嫌.
再比如，打破正常的教学秩序，完全把教学功利化，把学生工具化，一切围绕升学转，不利于孩子成长.
一个案例足够典型.
此前有媒体报道，山东省淄博市某中学校长要求教师在高一便完成所有科目的课程教学，而高二高三全部用来进行复习，要求住宿生每天早上5点多进行“早早读”.
对此，有学生反映“跟不上、学不精、听不懂”.
此事引发舆论关切，当地监管部门迅速叫停该做法，并给予该校长停职处分.
高一学完高中三年的所有课程，既不可取，也不可.. 03-04 23:10 ↓ 30
...《关于做好中小学生课后服务工作的指导意见》指出“鼓励中小学校与校外活动场所联合组织开展学生综合实践活动，或组织学生就近到社区、企事业单位开展社会实践活动”.
劳动教育以校内实施为主，由学校发挥主导作用，但家庭、社会也需发挥基础支撑作用，共同盘活校内外各方资源，更好地满足学生个性化需求.
内容执行贯通，是融合的根本.
第一，课后服务要求义务教育学校全覆盖、有需要的学生全覆盖，劳动教育是必修课、必须开展，因而劳动教育可作为课后服务的重要内容，课后服务可作为劳动教育的必要渠道.
2023年7月，教育部、国家发展改革委、财政部印发的《关于实施新时代基础教育扩优提质行动计划的意见》，要求实施素质教育提升行动，强化体美劳教育，以校为单位制定劳动教育清单.
第二，课后服务可与劳动教育在素质拓展类课程维度互联，五育并举，实现成效上的“一举多得”，如助推劳动课与科学实验、编程课、美育类.. 05-29 16:40 ↓ 25 ..UfqiNews
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