陈家尧：学科理解，语文教学的应然追求 #学科

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... 2024-07-07 20:20 .. 要达成对学科的全局性理解。
    学科理解：需要什么样的知识任何一门学科都需要知识，知识是撬动核心素养的“阿基米德”支点。
    从“双基”（基础知识、基本技能）到“三维目标”，再到核心素养的教育变革，本质上是知识观的变革。
    要实现学科理解，需要什么样的知识呢？这也就是来自英国教育家斯宾塞的“斯宾塞之问”——什么知识最有价值？我们试着来给这些最有价值的知识“画像”，以呈现它们的样态。
    01观念性知识观念性知识是经过提炼的知识，是高层级的知识，与其相对的是事实性知识。
    埃里克森和兰宁建构了一个知识的结构图（见图1）。
    知识结构主要包括三个层级，最下层的为“主题和事实”，中间层为“概念”，上层为“概括、原理和理论”。
    笔者所指的观念性知识就是概念、概括、原理等理论性知识。
    这些知识是对事实的抽象，是对事实本质的揭示和精炼化的结果。
    如《台阶》中的一段文字：“父亲坐在绿荫里，能看见别人家高高的 .. UfqiNews ↓ 1

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...未发现明显异常，也没有胰腺炎等各种症状.
    为了进一步明确病因，随即行PET-CT检查，提示可能存在卵巢来源的肿瘤，且有肠管多处转移.
    经多学科会诊后，任大妈由消化内科转入妇科一病区.
    妇科一病区经查询资料发现卵巢癌伴有淀粉酶升高资料罕见，经科室内部讨论后，决定为患者行卵巢肿瘤细胞减灭术.
    由于肿瘤的盆腹腔广泛转移，病灶散在多处肠管处，且粘连严重，妇科一病区主任李强联合胃肠外科主任刘世君、医生马杰共同手术.
    经过两个科室共同探查，不仅切除了妇科原发病灶，还将患者带有转移灶的部分直肠及部分回肠进行了切除，手术过程十分顺利.
    术后经肠外营养以及在妇科一病区护士长吴青青带领的护理团队的精心照顾下，患者恢复良好，无术后感染及肠瘘的发生，术后淀粉酶值逐步下降，患者于近期顺利出院.
    卵巢癌是女性生殖系统常见的肿瘤之一，因卵巢属于盆腔深部器官，70%的患者发现时已属晚期，患者五年生存率仅.. 05-24 18:00 ↓ 26

...附中教工团与学生团支部联合心理社团，设立答疑解惑摊位，志愿摊位包含学科答疑、学习方法指导、班委工作经验指导、心理咨询、同伴关系等方面.
    学科答疑学科答疑志愿者服务摊位主要为同学们提供语数英理化历等学科的学习方法和习题解答，解决同学们的学习困惑.
    历史学科志愿服务摊位前人头攒动，同学们不约而同地在问历史小作文怎么写，小作文确实有点小妙招，志愿者边答复边用笔在便签纸上记录.
    学科答疑为前来问询的同学们提供了针对性的思路与方法分享，也提供了各学科拓展思维的小妙招.
    同伴互助心理咨询服务台前也有好多同学问询,来，说出你的困惑.
    志愿者温和地鼓励在摊位前略有犹豫的同学，在志愿者耐心的鼓励下开始讲了起来，心理咨询服务团队的志愿者耐心地倾听，不时地插入几句给予解惑.
    临结束，志愿者服务团队还送上精美的附中书签给他，希望他打开心结，在学习上有所收获，并且告诉他以后学习上、生活上其他各种.. 03-27 20:30 ↓ 23 ..UfqiNews