... 2024-05-22 05:20 .. 上课时老师若发现小凯注意力不集中了，会借助提问或轻微的肢体触碰给予提示，日常小测、考试时，也会专门给小凯延长答题时间。
令徐女士忧虑的是，随着小凯升入5年级，“学习困难”的问题更突出了。
因多动症而产生的“学习困难”是如何体现的？徐女士介绍道：“一次，老师留了20道计算题的作业，小凯在房间里做，我则在客厅时不时提醒他集中注意力，40分钟里，我提醒了他六七次，结果还是一道计算题都没做完.”
叙述中，家长的焦虑溢于言表。
当天，虽然崔永华出诊的并非专门的“学习困难”门诊，但记者发现，前来问诊的患儿虽病症不同，“学习困难”却几乎是共性问题：有的孩子因为“一让学习就哭，不愿意拿笔”等问题被家长第一次带进医院精神科；有的孩子已被确诊为多动症，自述在教室里不听话、乱跑、大吼大叫；有的孩子患有抽动障碍，学习压力一大，抽动症状就会愈加频繁；有的孩子被家长质疑“智力减退”，且厌学情绪 .. UfqiNews ↓
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