践行“三好”学习法争当“书香味”干部 #读书

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... 2024-04-23 09:40 .. 但书籍却浩如烟海，无法“面面俱到”，只能“去粗取精”，要以“学思想、强能力、重实践、严作风”为目标，选择与工作相关、感兴趣的书来读，力争在有限的时间内将读书效果“最大化”。
    作为新时代党员干部，不能只顾“干”而忽略“学”，否则容易陷入事务主义的“窠臼”，抓不住工作中的“痛点”。
    同时也要考虑工作实际、具体情境，如果只是“照本宣科”地套用书籍中的智慧和经验，工作时难免脱离实际、违背规律。
    要多读马克思主义代表著作、优秀传统文化典籍和走在时代前沿的作品，做到“以学铸魂、以学增智、以学正风、以学促干”，努力使自己真正成为工作中的“行家里手”。
    好读书，变“要我学”为“我要学”。
    “立身以立学为先，立学以读书为本.”
    我们国家历来讲究读书修身、从政立德，党员干部在党内和社会中处于重要位置，具有强大行为导向和风气引领作用。
    因此，党员干部要增强主动性，既做读书的“自觉实践者”，又做 .. UfqiNews ↓ 1

...职工们与孩子们一同沉浸在《终身成长》的书香之中.
    美国著名心理学家卡罗尔的这本书，为亲子共读提供了一个极佳的载体.
    本期分享赖峻峰是一位经验丰富的教师，他不仅深入剖析了书中的成长型思维与固定型思维，还结合家庭教育的实际案例，引导家长和孩子们共同探讨家庭环境中的成长型思维的重要性.
    在分享环节中，职工们纷纷表示，通过亲子共读，他们更加了解了孩子在成长过程中的困惑和挑战，也学会了用更加开放和包容的心态去面对孩子的成长问题.
    孩子们则在父母的陪伴下，感受到了阅读的乐趣，也对书中的内容有了更深入的理解.
    除了亲子共读环节，活动还设置了泥塑体验区.
    “泥塑是中国民间传统的一种古老常见的民间艺术，泥塑艺术至今已有数千年的历史，2007年被列入非物质文化遗产名录……”民间艺术家时学进老师带领着孩子们一同欣赏了富有特色的泥塑作品并介绍泥塑的历史和制作方法.
    在老师的指导下，一只只色彩鲜明.. 03-26 22:00 ↓ 15

...必修课（一年级完成）及选择性必修课为国家规定课程.
    为保障分流学生能顺利适应中职课程学习，学校计划利用选修课时间融合中职教育专业基础课程、专业考证课程、劳动教育课程、综合实践课程、通用技术、信息技术、艺术课程等，实现课程融合、学分互认.
    综合高中的基础文化课程模块管理纳入普通高中课程管理范畴同步管理.
    高二：可再次选择普高或职业教育广州市教育局此前透露的信息表示，综合高中第二、三学年，学校可根据实际情况，在国家规定范围内，对课程进行整合.
    多所学校向记者证实，综合高中的学生结束高一年级学习后，在对职业特长内容有一定了解，同时又学习了高考所需要的9门学科，可以根据自身兴趣和情况，在继续普高方向未来参加普通高考升学，或转向职业教育方向，走职教升学道路之间再次进行选择.
    当然，根据选择的不同，学籍也将发生变化.
    因为两条道路未来的升学渠道和考试资格要求不同，选择继续普高方向的.. 04-19 19:30 ↓ 10 ..UfqiNews