朔尔茨第三次访问上海：“老朋友”看到中国新变化 #同济大学

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... 2024-04-16 15:40 .. 短短约10个小时的逗留，朔尔茨乘车横穿上海东西，在先后赴同济大学嘉定校区与学生进行交流、参观浦东新区德资企业科思创亚太创新中心、在外滩散步之后，作出了上述表示。
    4月15日，德国总理朔尔茨（左）在同济大学嘉定校区与学生进行交流。
    新华社记者方喆摄2011年，朔尔茨作为汉堡市市长，曾访问同济大学，并为学校师生作报告。
    此次到访同济大学嘉定校区，朔尔茨称之为“稍远的校园”。
    在这里，他与近160名学生围绕德中青少年交流、可持续发展、智慧城市、人工智能等话题展开对话交流，对同济大学作为中德高教合作桥梁在国际化人才培养和科技创新方面取得的成绩表示赞赏。
    4月15日，德国总理朔尔茨（前排左三）在上海参观同济大学科研创新作品。
    新华社记者高峰摄朔尔茨表示，未来30年，全球人口规模可能突破百亿，世界各国面对诸多挑战，需要付出更多努力。
    德中合作不仅是两个国家之间的关系，更涉及全球未来。
     .. UfqiNews ↓ 2

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...郑庆华称，大部分青年学生都已经在使用大模型，所以不能回避这个问题.
    相反的要正确趋利避害，进行教育和引导.
    正确引导人工智能会给我们带来新的机会和方向.
    这是与时代同行，让青年人在人工智能赋能的过程中，认识到科技创造的价值，科技创造的魅力，激发他们内生学习动力.
    “当然我们坚决不能躺在人工智能给我们提供的答案上，让人工智能给我们做作业.
    相反，要在人工智能的基础上更好培养学生创新意识，强化专业学科交叉融合.
    以问题为导向，以解决真实问题，创新理论和方法，破解工程技术难题成为人工智能赋能教育的一个新的目标.”
    人工智能助教育从“大水漫灌”到“精准辅导”谈到大模型带来的人才培养的变革时，郑庆华举例，学生每一次提问其实反映了他的所思所想，所关注点.
    通过大模型记录，可以分析学生在思考什么问题.
    也可以通过大模型分析学生在图书馆和网上下载了什么内容，在阅读什么资料.
    这样的分析可以找到.. 02-03 15:30 ↓ 13

...忽视了质的提升.
    同济-腾讯大设计大模型行动，以智能范式构建设计服务生态创意是人类社会发展的灵感来源.
    当今设计已不仅是一种独特的创造手段和思维方式，更已成为驱动创新的引擎.
    “大设计”理念下，我国高校不断加强创意设计专业建设，以“创造”内涵为核心，其外延不断拓展至各领域，对数字技术的需求也不断增加，人才培养呈现出广泛的跨学科趋势.
    为加强高校和企业的产教融合，同济大学设计创意学院与腾讯携手开启合作，充分发挥双方各自的优势能力，进一步加强同济大学大设计学科，以及腾讯大模型生态在全球的引领优势.
    据同济大学副校长娄永琪介绍：同济大学将基于其在大设计学科的全球领先优势和影响力，结合腾讯混元大模型能力，与腾讯共建“同济-腾讯大设计大模型行动（TT）”，旨在打造设计领域首个拉通学科和产业全链路的设计大模型生态；连接设计院校、专家、产业和消费者；助力实现大规模、个性化的教学科研.. 10-16 20:10 ↓ 9 ..UfqiNews