扬州首批“警社家校”护航工作站成立 #家校

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... 2024-03-29 02:20 .. 还针对困境儿童家庭发布了十大志愿服务项目，通过项目认领协同社会多方力量，形成一对一帮扶，切实解决困境儿童家庭的难题。
    记者注意到，十大志愿服务项目全部以困境儿童家庭的需求为导向制定而成，涉及公益服务类、爱心助学类、家庭保障类、特殊教育类、文化交流类等，分别由扬州中学、中国人寿、汶河派出所、扬州八怪纪念馆、社会组织等单位认领。
    “我们的心愿是为孩子能买份保险.”
    吴先生的女儿今年7岁，患有智力和精神双重疾病，全家的收入都花给了孩子治病。
    为了让孩子有份保障，他一直想买一份保险，却至今难以实现。
    “现在好了，中国人寿免费赠送了一份保险，圆了我们的心愿.”
    面对中国人寿保险股份有限公司扬州市分公司的帮助，吴先生激动不已，一个劲地表达谢意。
    “为困境儿童及一名监护人定制保险产品并免费赠送，在扬州属于首创.”
    中国人寿团险营业部副总苏萍说，近日，他们先后为16户困境儿童家庭送去了保险 .. UfqiNews ↓ 1

...记者随后拨打这所小学的多部电话，均无人接听.
    出现这样的情况，其实不难理解：在当地教育部门以及学校介入后，家长只能选择“息事宁人”.
    毕竟，自己的孩子还在这所学校、这个班级.
    家长的初衷也许只是一句玩笑，但在这位班主任看来，自己有被冒犯权威的嫌疑.
    有必要重申的是，家长配合学校教育应是正常态，但家长表达的权利也应被尊重.
    家校群作为重要的沟通平台，老师傲慢如斯，不懂尊重学生家长，甚至一言不合就踢人，这样的沟通空间过于逼仄，也是不正常的家校关系.
    这样的“常识”，其实一直都有——在教育孩子的问题上，家庭和学校需要加强沟通、相互配合、彼此支持，但家庭教育和学校教育的边界必须明晰，不能让处于相对弱势一方的家长，一直负有“无限责任”且没有说“不”的机会.
    权利明晰、责任明确，才能让学校、教师、家长、学生之间形成彼此促进的“教育共同体”，这才是有利于孩子成长成才的健康教育生态.
    事实.. 03-22 23:30 ↓ 21

...带来他们的美食作品“钵钵鸡”.
    体验券.
    陈佳摄活动结束后，学生对“劳动体验劵”的数量进行了统计，对此次活动的“营业情况”进行着“复盘”.
    “家校协作”以“小视频”为媒，为劳动教育“合力搭桥”品尝美食.
    陈佳摄“五彩冰粉”体验区.
    陈佳摄“这是我们的菠萝，里面有梨，梨里面还有橘子……这些都是我们自己创意的”四年级（4）班学生热情地介绍着他们的产品.
    “快给我吃一口那个草莓，我还没吃”，展示区旁，一群学生正在品尝他们的“心动”美食——“五彩冰粉”.
    他们表示，自己在家也有做过这些“美食”，“我做过奶茶，爸爸妈妈很喜欢”……钵钵鸡体验区.
    陈佳摄“3月份是学校的劳动展示月，假期的时候学校会针对不同年级布置家务劳动实践，家长通过发学生家务劳动小视频到班级群，进行家务展示，以此进行家务能力的锻炼.
    此次线下家务活动展示，是在前期学生家务锻炼基础之上，由班级PK，选出优胜选手，老师策划.. 05-14 12:10 ↓ 17 ..UfqiNews