防范学生欺凌家庭教育是“前哨” #学生

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... 2024-03-28 04:30 .. 也是家庭教育促进法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等法律确认的未成年人父母或其他监护人应当履行的育人责任。
    家长应切实担负起对未成年子女的监护责任和教育职责，通过对未成年子女提供心理支持、认知支持和行为支持，发挥家庭教育在学生欺凌早期发现、早期识别、早期干预各环节中的源头治理作用。
    家庭教育通过“育心”为防范学生欺凌提供心理支持。
    家庭是孩子身心成长的第一所学校，家庭教育是塑造孩子健康人格的第一课堂。
    良好的家风、积极的家庭教育环境，对于未成年人的性格养成和道德培养极为关键。
    家长应积极改善教养方式，努力营造尊重、平等、包容、互敬、互爱的家庭氛围，通过给孩子不越界、不纵容的爱，涵养孩子良好的社会情绪能力，培养孩子健康的心理状态。
    家庭教育是融入日常生活的积极陪伴与良性沟通。
    家长要引导孩子在家庭关系中养成尊重他人、平等待人、关心他人等素养习惯，并将这些家庭习得有效映射 .. UfqiNews ↓ 1

...我国产学研协同育人不断深入，实习实践质量稳步提高.
    但也要看到，企事业单位与学校协同育人链条未彻底打通，各方稳定互惠的长效机制仍未形成，学生社会适应力提升不明显等现象仍然存在.”
    全国人大代表、中国石油大学（华东）副校长戴彩丽认为，解决好“校热企冷”、学生就业“出口”与企事业单位需求“入口”衔接不畅的矛盾，进一步鼓励社会企事业单位深度参与学生实习实践环节，切实提高大学生职业技能与社会适应力，对培养新时代需要的人才具有重要意义.
    戴彩丽建议，增强社会企事业单位参与学生实习实践的主动性和责任感，主动探索员工岗位培训与学生实习实践融合机制，节省毕业生岗位培训成本，引领社会企事业单位主动参与学生实习实践.
    加快构建政府、学校、企业协同的学生实践育人体系，建议政府更好发挥统筹协调和政策鼓励作用，搭建专门的校企供需对接、登记与考核平台，建立人才需求体系表和数据平台，对企业接收学.. 03-14 03:00 ↓ 29

...2%的受访家长认为加强美育、体育、劳动等教育重要，其中44.7%的受访家长认为非常重要.
    福建福州某小学语文老师张琴说，现在的美育、体育教育有些和成绩挂钩了，或多或少给孩子造成了一些心理负担.
    她认为，虽然美育、体育非常重要，但应该当作兴趣去培养，陶冶孩子的情操，帮助他们完善人格，而不要太看重这方面的成绩.
    田宏杰指出，青少年的心理健康出现问题与当前教育的功利化密不可分.
    如果孩子从小就被过于强调学习和成绩，其他方面的发展就可能被忽视，跟自然的接触，在家庭中获得的成就感、满足感都不足.
    如果在教育中又得不到成就感和对自我的认同，青少年的心理健康可能就会出问题.
    近半数受访家长非常期待将心理健康教育融入日常教学张琴说，孩子年龄大一些后，可能会把一些情绪藏在心里，如果家长和老师不主动与之沟通，就会不愿意说，一些问题就不容易被发现.
    心理健康问题往往具有隐蔽性、突发性的特征.
    调.. 06-06 22:30 ↓ 19 ..UfqiNews