... 2024-03-24 20:00 .. 那棵把自己吸收的水分无私反哺母树的孝子柏，真乃树中伟男、树之精魂。
云天水的云，最有代表性的是麦积烟云，上次去天水，一起的同事终于邂逅了这人间胜景，而我遗憾错过。
天水的一朵云，兜着一场雨，水自天来，是上天对天水的丰厚赐予。
我甚至认为，伏羲画卦，画下的坎卦，还是从千变万化的云得到的启示，与其说坎卦像水，还不如说坎卦像云。
字天水的字，写在寺院里，刻在山崖上。
从麦积山、仙人崖，到伏羲庙、南郭寺，好字抬头便见。
有木匾、有石碑，有题名，有楹联，近代现代、名人文人，各种字体、不同风格，让人目不暇接、大饱眼福。
诗天水的诗，有诗圣杜甫的就够了。
囊空恐羞涩，留得一钱看。
以前读到这两句诗的时候，我哑然失笑，心想这老头子也真是，一路颠沛流离，到秦州地方来了，竟还这么哭穷叫苦。
踩着南郭寺杜少陵祠的泥壤，在二妙轩的诗墙上，再读这两句诗的时候，心里竟是莫名的伤感。
同行的朋友半开玩笑地说， .. UfqiNews ↓
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...于3月19日至4月3日在兰州市组织实施了专题学习、名校访学及总结提升共计15天的培训，全体参训参训老师努力学习，项目产出沉淀了一批成果，取得了一定成效.
在主题研修阶段，思纽教育项目组不仅聘请甘肃省委党校文史教研部肖安鹿教授等国内知名专家学者、一线名师、教研员作为指导专家，引领参训老师深入培训领域进行研究，还通过设计重点主题、结合行动研究，设计了“递进专论、开放对话、专家引领、讲评组合”的主题沙龙，既深化主题研讨又激活深度参与，让老师们在专题研修中不再是一味地接收专家的知识，而是参与到其中，让整个研修过程更加生动、高效.
在8天的专题研修时间里，参训老师之间同伴互助、专家指导解决研修中遇到的棘手问题，并通过专家讲授、参训老师与专家参与式交流互动、参训老师之间进行主题交流活动、并交流分享优秀案例和成功经验的方式，让教师们主动强化教学创新、教学指导、教学实践能力，并.. 09-13 19:00 ↓ 8
...根深叶茂的古树名木是这方宁静古朴之地必不可少的点缀.
相传，伏羲庙创建之时，曾在庙内种植了64株古柏，象征伏羲64卦之数.
现存的37株古柏被称为伏羲卦柏.
先天殿前，一株千年侧柏傲然挺立.
树干从根部分为两支，一支向东已枯死多年，另一支倾斜于先天殿屋面上方，每逢春夏，仍枝繁叶茂，在殿前洒下片片光影.
树干上深深浅浅的印记，犹如时间的刻度，记录着历史变迁的密码.
历经500余年历史，伏羲庙何以光彩依旧？这离不开长期的修缮和保护.
天水市博物馆馆长刘玉璞说，自建庙以来，伏羲庙共经历了12次维修.
20世纪80年代以来，已开展3次保护修缮，基本恢复了史料记载的格局.
不止于此.
天水地形呈现两山夹峙，一水东流的特点.
明清时期，依此地形，天水形成了东关城、大城、中城、西关城、伏羲城五座相连的城，其中最西端的就是伏羲城.
近年来，当地拓宽伏羲城古巷道，保护维修城内的明清古民居院落，重现了.. 11-12 16:40 ↓ 6 ..UfqiNews
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