福州加强“大思政课”建设打造“行走思政课堂” #思政

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... 2024-03-13 19:00 .. 以丰富的社会实践为“素材”，汇聚全社会育人“大能量”，带领青少年悟透“有字书”，融入“无字书”，让学生从“中国之治”中增强做中国人的志气、骨气、底气，为处于“拔节孕穗”期的青少年扣好人生“第一粒扣子”。
    他希望学校融通周边“一公里”大思政育人资源，打造出更多有福州特色的“行走的思政课”。
    据介绍，未来福州三中教育集团各校区、成员校将因校制宜，建成各自的“行走思政课堂”。
    如，福州三中西湖校区“力行”行走思政课堂实践、福州三中滨海校区“思源”行走思政课堂实践、福州三中罗源校区“耕读”行走思政课堂实践都在努力进行中，校区间将实现资源共享，不断充实福州三中教育集团独具特色的思政育人资源库，为“行走的思政课”可持续发展提供有力保证，为“大思政课”善用活用提供有效的支撑，。
    记者了解到，福州三中西湖校区打造“力行”行走思政课堂，开展乡村振兴、传统文化等形式多样的社会实践活动， .. UfqiNews ↓ 14

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...二是改革课堂教学.
    完善片区课程统一协调、师资统一调配机制，建设专职教师、特聘教授、兼职教师共同参与的专题教学团队，打造“一课多师”新型教学模式，推动改革由点到面全面推进.
    创新课堂教学方式，在省内10所高校试点“思政课教师+”的“双师同台”教学方式，组织思政课教师与党政部门负责同志、专业课教师等通过多种方式共学政策、共话成就、共议热点，携手打造思想碰撞、互学互鉴的交流平台.
    三是创新实践育人.
    在5个组长单位试点组建跨部门、跨院系、跨学科的实践教学团队，挖掘课程教学专题中的实践主题，统一设计教学大纲、课程教案，推行“团队化、课程化、项目化”实践教学方式.
    打造“赣菁归巢”“红心追梦”“青春寻迹”等一批社会实践教学项目，建立思政课实践教学与社会实践学分（学时）互认机制，推动实现思政课实践教学与社会实践有机结合、同频共振、协同育人.
    汇聚多方力量，拓展“讲好思政课”的资源.. 01-09 22:10 ↓ 54

...今天我们要继续沿着这条路往前走，走到曾家岩50号周公馆，一起听听那里的故事.”
    说罢，桑嘉艺带着学生们，沿着中山四路继续前行.
    重庆市人民小学所在的中山四路是重庆抗战文化和红岩精神的重要承载地，学校整合中山四路的红色遗址、场馆资源，开发“街区中的革命文化”系列课程.
    学校以红色场馆为单位，设计“探寻周公馆”“走进桂园”“寻访特园”等系列课程，鼓励学生走出校园、走进场馆，以“场馆故事收集、历史文物解密、革命精神传承”三大任务引导学生在场馆中展开深度学习，培养学生自主探索、分析问题的能力.
    “‘为中华之崛起而读书’不仅是周恩来年少时立下的誓言，更是贯穿其一生的坚定信念和不懈追求.”
    周公馆内，桑老师带学生重温这句誓言.
    展区内，一张张老照片把同学们带回那段波澜壮阔的革命岁月，感受老一辈无产阶级革命家的奋斗历程.
    听了老师的讲解，同学们也分享自己的感受.
    “他们把人民放到了第一位.. 07-03 09:00 ↓ 47 ..UfqiNews