... 2024-03-08 13:40 .. 科學科具有「科學探究」和「工程設計與創新」兩個學習重點。
對於科學探究會否增加教師工作量令教學質素下降，吳大琪表示，局方有提供培訓工作坊予老師，希望老師發揮創意去設計教學內容，訓練學生以求真態度及科學精神看待事物，亦認為可能現時大部分小學老師，都需要修讀小學科學教師相關培訓課程。
新界校長會主席朱偉林亦表示，同一時間會有大量老師由常識科轉教科學科，對於局方相關培訓課程需求會大增，如大學、機構提供相似課程，相信培訓教師效果會更好。
課程框架提及科學評估不應局限紙筆考試，尤其小一、二應盡量避免採用，吳大琪認為，要求學生集中精神坐下考試一小時，對小朋友壓力相當大，相信在小一、二學習階段的小朋友可發展其他更重要的能力，如觀察周圍社會或植物如何生長、與同學溝通交流等。
提高平時分佔比減學生負擔津貼小學議會主席蘇炳輝此前亦同意小一不用紙筆評估，但小二應彈性處理，為小三TSA提供 .. UfqiNews ↓
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