... 2024-03-06 00:00 .. 随着高校“双一流”建设的推进与新工科、新医科、新农科、新文科建设等概念的提出，学科交叉逐渐进入人们视野。
浙江大学管理学院自2017年开始探索“商学+”育人模式。
致力于学科交叉探索多年，谢小云认为，如今人类社会面临的许多重大问题，几乎都需要多学科协同解决，到今天，这已经是高校知识创新、服务人类社会发展的必由之路。
浙江大学机械工程学院常务副院长居冰峰深有体会。
该院杨华勇院士带领的团队经过10多年关键技术的产学研联合攻关，打破了“洋盾构”从技术到产品在中国“一统天下”的局面，相关成果曾获国家科技进步一等奖。
居冰峰说，这一研究成果，堪称是商业、工程、科学和技术学科交叉融合的典型。
他解释说，科研人员从动物的咀嚼中获得灵感，设计了耐磨的盾构刀盘；又基于商业推广的视角，让盾构装备兼顾低价、高效两个特性。
“这就是工程领域非常典型的多学科交叉融合案例.”
他说。
浙江大学能源工程 .. UfqiNews ↓
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...魏老师从“劳动课程性质”“劳动学科特点”“劳动课程设计五大关键环节”等方面进行授课，既解答了教师们当下的困惑，也为教师今后发展赋能助力.
此外，魏老师的讲座采用理论结合实践的方式展开，结合自身教学案例进行讲述，语言亲切幽默，让教师们不仅感受到了教育理念的革新，更在实际操作中获得了新的启发.
在课程设计分享环节中，与会教师们以《发卡制作》为课题，踊跃上台分享本组的课程设计，展示了他们在劳动课程中如何创造丰富的学习体验和培养学生的实际技能.
第二场讲座由深圳市大鹏新区劳动学科教研员黄珊红老师主讲.
黄老师以《劳动教育标准解读与教学实践探索》为主题，对劳动教育相关文件进行了深度解读，为大家带来了一场生动的教学探索之旅.
黄老师聚焦“劳动课程性质”“劳动课程理念”“劳动教育五个方面的实施途径”“劳动课程内容”“劳动课程目标”五大模块，为教师们提供了更深入的理论基础和实践指导.
.. 12-02 08:20 ↓ 15
...化学教师用最受学生欢迎的碳酸饮料进行化学物质的解析和反应；地理教师带领学生制作天体模型，通过模拟地球与月球的轨道运行，学习昼夜变化原理这样精彩的一幕幕就出现在新桥路中学的课堂上.
活动中，调研人员分别走进不同年级的地理、历史、化学、生物以及道德与法治学科课堂，开展听评课活动.
在八年级道德与法治课上，授课教师郭丽以真实生动的校园案例，引导学生进行讨论，找到解决问题的办法，如当你发现同学吸烟怎么办如何劝诫沉迷网游的朋友等，学生们通过表演情景剧、分组辩论等方式，深刻理解课本中关于规则和法律的要求及内容，以及它们对于校园生活和社会的重要意义，提升自律及他律意识.
历史教师刘秀春带领学生穿越古今，了解汉朝在农业、文化方面的发展，体会其在中国历史上的重要地位和意义.
生物特级教师安淑娥巧妙利用花生、麦粒等常见的植物种子及果实，为学生讲解生物体的结构层次，让学生观察它们在燃烧状.. 12-11 07:40 ↓ 8 ..UfqiNews
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