... 2024-03-05 06:30 .. 加强对学生的认知规律和接受特点的研究，发挥学生主体性作用，促使思政教育融入学习生活之中，在润物无声中强化思想认知和行为自觉。
更优思路创新，为高职思政教育赋能高职院校学生就业需求强烈，思政教育必须把职业性、实践性与培育人有机结合起来，让思政内容更鲜明、形式更灵活，强化大思政顶层设计。
创新红色品牌，让思政教育亮起来。
推进高职院校思政教育高质量发展，关键是发挥优势和长板。
要用好用足浙江作为习近平新时代中国特色社会主义思想重要萌发地长期积淀的思想富矿精神富矿，深入研究其萌发过程、实践探索、方法论以及所蕴含的精神品质，梳理其思想逻辑，追溯其理论源头，使之成为思政教学的资源与价值元素。
创新数字品牌，让思政教育活起来。
要做到线下线上相结合，充分发挥课堂教学主渠道和形势政策讲师团作用，利用好线上宣教扁平化、便捷性、灵活性特点，用好新媒体传播矩阵，不断壮大网络传播思政教育的理 .. UfqiNews ↓
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...党的十八大以来，特别是习近平总书记亲自主持召开学校思想政治理论课教师座谈会以来，思政课在党中央治国理政战略全局中的地位日益凸显，思政课建设、日常思想政治工作、课程思政全面推进.
在这样的大背景下，探索新时代红色文化融入高校“大思政课”的实践，对于形成具有学校特色的思想政治教育模式，具有十分重要的理论与实践意义，有利于引导学生坚定理想信念，厚植爱国主义情怀，以学生为中心深化立德树人工作，办好人民满意的教育.
红色文化融入高校“大思政课”，需要改革以教师为中心的旧的教学理念，打破课堂教学“满堂灌”的传统模式，更加注重因材施教，更加注重以学生为中心的教学引导方式，更加注重知行合一，让学生在实践中感受红色文化，加深学生对马克思主义理论体系的认知理解，唤起学生的情感共鸣和价值认同，促使学生将理论知识内化于心、外化于行，深化“三全育人”改革效果.
红色文化融入高校“大思政课”.. 05-18 18:00 ↓ 24
...为学生扣好人生第一粒扣子.
因此，思政课教师要增强引导塑造学生价值观并帮助其实现价值认同的能力.
该能力需要“破立并举”，要“有棱有角”，即思政课教师要善于通过价值辨析实现价值引领，有原则、讲政治，敢于、善于旗帜鲜明地直面各种社会思潮和现象，引导学生形成正确价值观念.
夯实理论根基，让课程“有理有据”.
思政课教学是知识传授与价值引领的统一.
思政课不能离开理论谈信仰，否则信仰就是无源之水、无本之木.
只有用学理支撑政治、以知识承载价值，思政课才能有效实现价值供给.
思政课教师要善于运用马克思主义哲学分析框架解释现实世界，以透彻的学理分析回应大学生思想困惑.
思政课不是简单的政治宣传，不能通过喊口号的方式展开，而要以透彻的学理分析回应学生，用真理的强大力量引导学生，实现对学生的思想引领、价值塑造.
因此，要成为优秀的思政课教师，首先要成为优秀的马克思主义理论研究者，夯实理论基.. 06-08 13:50 ↓ 23 ..UfqiNews
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