... 2024-02-27 05:40 .. 蒙达尔纪邓小平广场，原是蒙达尔纪火车站的站前广场，2014年为纪念邓小平诞辰110周年和中法建交50周年，该市将其命名为邓小平广场。
在附中民乐团总指挥胡军的指挥下，《中华人民共和国国歌》响彻广场，乐团随后演奏了专为此次思政课创作编配的配乐诗朗诵《这盛世如您所愿献给邓小平先生》、《没有共产党就没有新中国》、《国际歌》等作品，致敬先辈的丰功伟绩，共同祝愿伟大祖国繁荣昌盛、人民幸福安康。
清华附中党委书记曹海翔带领同学们重温了一个世纪前，为挽救民族危亡，年仅16岁的邓小平远赴法国，与志同道合的革命先驱们共同探求科学知识和救国真理的艰辛历程。
激励同学们要以此身、此时、此地为新起点，传承先辈们的探索和奉献精神，做具有家国情怀和国际视野的时代新人，勤于思考、勇于实践，为实现中华民族伟大复兴和世界永续和平发展贡献中国力量。
第二场音乐思政课程《奏国际歌铸革命魂》于当地时间11 .. UfqiNews ↓ 0
...与“中国近现代史纲要”（以下简称“纲要”）课则是思想进程即逻辑与历史的“外部”关系.
由此，一方面要立足于马克思主义基本原理同中国实际相结合，讲清毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想中的唯物主义大历史观的立场、观点和方法.
另一方面，“概论”课中毛泽东思想、中国特色社会主义理论体系、习近平新时代中国特色社会主义思想对应于“纲要”课程中百年党史的四个历史时期，关联于中国近代史、中华文明史、世界史，所以二者结合可实现论与史的互释效果.
作为一种叙述框架，大历史观强调从历史的长时段、社会的宽视角、人类进步的高站位看问题.
如对习近平新时代中国特色社会主义思想，其创立条件的叙述要从中华民族伟大复兴的历史维度、新时代的社会维度、百年未有之大变局的世界维度展开；其历史地位的叙述“当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义”，要从马克思主义发展史的.. 01-17 11:10 ↓ 18
...把思想价值引领贯穿教育教学各环节.
发挥主渠道作用，促进思政课程、课程思政同频共振.
针对高职学生思想行为特点，推进思想政治理论课改革，创新思政课的教学内容、教学模式、教学实践和组织方式.
全面推进课程思政，制定出台《课程思政建设工作实施方案》，挖掘专业课程中的思政育人元素，构建“每门课程讲德育，每位教师讲育人”的课程思政格局.
弘扬大国工匠、劳模精神，开展技能报国教育.
邀请方文墨、洪家光等大国工匠、全国劳模进校园，学生与大师面对面，倾听成长故事、见证精湛技艺、感悟人生情怀.
发挥本校工匠和劳模资源，依托赵波劳模创新工作室、欧阳伟大师工作室、孙翀翔技能大师工作室，进一步拓展工匠精神培育途径，引导学生把践行工匠和劳模精神自觉融入价值追求和职业操守.
坚持以文化人，培育和践行社会主义核心价值观.
以“核心价值观培育工程”铸魂，浸润学生“政治坚定、素质优良、技术过硬、身心健康”.. 09-18 21:00 ↓ 17 ..UfqiNews
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