文教非常談/人工智能對教育的衝擊鄧飛 #文教

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... 2024-02-06 14:50 .. 我們到底要教學生什麼「知識」？什麼「技能」？以及培養什麼與人工智能相匹配的「價值觀」？二，長期以來，甚至上千年以來，教育的內涵都是以傳授各種資訊性的知識，以及在傳授知識過程中培養學生各種技能和價值觀。
    知識傳授，是構成技能傳授和價值觀培養的基礎。
    因此，知識傳授，或者人們所說的「知識灌輸」，總是一切教育行為中的核心。
    正如學習一門語言，辭彙積累是知識，語法運用是技能，對這門語言能產生審美的意趣則上升至價值培養。
    辭彙的積累是基礎中的基礎，無論是教師在課堂上灌輸，還是學生自己在閱讀過程中自學。
    當人工智能出現之後，當生成式人工智能出現並每天都在以幾何級數的速度自我完善之後，海量而日趨全面的知識量，已經超過了任何人類教育行為所能灌輸的量；高速而日趨精準的分析力，更加超過任何人類思維能力所能企及的質。
    至於人工智能對人類價值體系的衝擊，更是讓最具人文關懷的科學家都為之愁眉憂慮 .. UfqiNews ↓ 1

...如首都医科大学：对取得学校学籍，学习期满成绩合格的毕业生，颁发普通高等教育毕业证书，毕业证书学校名称为首都医科大学.
    广西医科大学提及就读校区内容：南宁-校本部和南宁-武鸣校区：临床医学(除国家免费医学定向生外)、医学影像学、麻醉学、儿科学、精神医学、法医学专业前2.5年在南宁-武鸣校区学习，之后回南宁-校本部学习.
    看加分政策照顾加分政策由教育部统一划定范围，各省(自治区、直辖市)有一定的自主权.
    一般来说，各省招生部门确定的政策加分，只适用本地区的高校，外地高校认可与否由学校审查决定.
    所以，考生的加分是否管用，一定要仔细阅读各高校的招生章程中的加分条款：特别是提档、录取等环节的加分情况说明.
    如广西大学：学校执行教育部与各省（自治区、直辖市）招生主管部门有关加分与降分投档的政策规定.
    学校高水平运动队招生专业不安排分省、分专业计划，不认可所有高考加分项目及分值.
    看.. 05-18 17:20 ↓ 21

...温暖一座城.
    双方合作项目包含“家庭安全岛”社会工作服务，“周末陪伴、快乐成长”青少年关爱服务，“美居计划”困境儿童家居微改造服务，“回忆驿站”老年人社会工作服务、“垃圾分类乐园·创造绿色家园”社会治理服务等5个项目，整个实施周期为一年.
    申请慈善公益项目资金15万元，经费将由华岩文教基金会保障.
    签约仪式后，还举行了华岩文教基金会志愿者队伍——九龙街道11个社区分队授旗仪式.
    龙基金落地慈善公益项目64个活动中，还公布了九龙街道社区阳光基金（龙基金）2023年度工作报告.
    据悉，去年6月9日，正式成立了九龙街道社区阳光基金，即“龙基金”.
    为更好服务居民，街道把群众需求“点单”放在民生“点题”的高度，建立慈善公益中心“领题”，九龙社工中心同其他社会组织合力“答题”的服务模式，规范使用“龙基金”直接对辖区“一老一小一困”开展慈善关怀.
    一年来，“龙基金”通过整合资金、公开.. 06-18 19:40 ↓ 11 ..UfqiNews