... 2024-01-28 12:40 .. 就语篇来说，汉语组织段落中经常先分述，最后总结。
为帮助我国学生在英语写作中改掉这种习惯，教师需要先讲清英语喜欢用主题句加支撑句的组段方式，再辅以大量练习，才能掌握英文的写作特点。
动态变化语言迁移的基础虽然是母语与外语之间的客观异同，但直接导致语言迁移发生的，却是学习者对母语与外语的主观心理表征。
在双语心理表征形成过程中，学习者个体差异和外语水平都会影响语言迁移发生与否、迁移量以及方向。
对外语水平与母语迁移变化的关系问题，大部分人认为，刚开始学外语时母语迁移最多，随着外语水平的提高，母语迁移逐渐减少。
也有人认为，外语水平较低时，能表达的内容有限；水平越高，能表达的内容越多，母语迁移发生的可能性就越大。
要真正回答这个问题，首先需要解决母语迁移的判断方法问题。
笔者提出了“判断母语迁移的比较归纳方法框架”。
这一方法通过长达两年的历时跟踪研究，系统考察了中国学生在使用 .. UfqiNews ↓
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