许振超：新时代港口工人“不服输”

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... 2024-01-15 08:00 .. 20世纪90年代，我国各大港口全球化运输火热，但那时多数港口的集装箱装卸效率较低。
    有的港口因为装卸慢，导致客户责备，甚至丢失客户。
    为此，当时在港口一线干桥吊队长的许振超下决心要提高装卸作业效率。
    一遍不行两遍，两遍不行三遍……每天带领工人开碰头会、反思会……许多工人一开始并不理解，更不接受，“放着舒坦的活儿不干，偏要追求什么工时效率”。
    许振超就是“不服输”，他始终抱着一颗“咬定青山不放松”的心态，一遍一遍地跟工人们在码头上“磨”。
    很快，他带领班组逐渐练就了“一钩准”“一钩净”“无声响操作”等绝活，熟练掌握了各类桥吊的技术数据和机械性能，他也成为名副其实的“工人专家”，并亲手带出了“王啸飞燕”“显新穿针”等一大批具有社会影响的工作品牌，装卸作业效率因此提升了20%。
    但许振超并没有就此止步。
    一位去过日本的船员说，日本的码头装卸作业效率极高，不愧是在全世界都闻名的高 .. UfqiNews ↓ 1

...三、重点任务（一）课程方案转化落地规划行动在课程实施过程中，切实加强国家课程方案向地方、学校课程实施规划的转化工作.
    坚持因地制宜“一地一计”、因校制宜“一校一策”，把国家统一制定的育人“蓝图”细化为地方和学校的育人“施工图”，明确课程教学改革的具体路线、措施，提出困难问题破解之策.
    坚持循证决策，健全监测反馈机制，持续优化改进课程实施规划.
    1.制订课程实施的区域规划.
    省级教育行政部门切实落实课程建设与管理主体责任，明确地方和学校职责.
    依据国家课程方案，分别对义务教育国家、地方、校本课程实施和普通高中必修、选择性必修、选修课程实施进行整体规划，注重赋予地方和学校课程实施自主权.
    全面把握本地区基础教育课程教学改革现状，分析课程教学改革推进过程中的重难点问题，开展广泛深入专业的调查研究，强化严密论证，建立基于证据的决策机制，编制省级义务教育课程实施办法和普通高中课程.. 06-07 02:50 ↓ 30

...常态化开展以党史为重点的“四史”学习教育等.
    在智育提质行动中，重点将推进基础教育减负增效，各地不再审批新的面向中小学学生的学科类校外培训机构，严格规范培训机构服务行为，强化常态运营监管.
    在体教融合行动中，鼓励基础教育阶段学校每天开设1节体育课，高等教育阶段学校将体育纳入人才培养方案.
    在美育熏陶行动中，完善“艺术基础知识基本技能+艺术审美体验+艺术专项特长”的教学模式，推广面向全体学生的声乐、器乐、舞蹈、戏剧、书法、绘画等艺术教育.
    在劳动促进行动中，在其他学科课程中有机融入劳动教育内容，形成大中小学衔接贯通的劳动教育课程体系.
    该区实施德智体美劳“五大行动”，计划到2025年，中小学、幼儿园一体化德育体系更加完善，“大思政课”理念、“三全育人”工作格局巩固深化；科学教育质量观进一步树立，义务教育阶段学生过重的课业负担明显减轻，教育教学质量明显提高；学校体育工作制.. 06-08 20:20 ↓ 26 ..UfqiNews