“年度教师”巡回报告在南山启动 #教师

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... 2024-01-06 02:10 .. 以幽默分享教育的快乐和幸福。
    他们踔厉奋发、笃行不怠的教育坚守，引领学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国，传递理想信念，通过不懈耕耘把三尺讲台变得无比精彩。
    “陶行知说，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。
    教师最大的失败就是把学生当做敌人，教育不是注满一桶水，而是点燃一把火.”
    在《做有情怀的教师》主题演讲中，蛇口育才教育集团育才三中陈剑华分享了32年的教学心得。
    深圳中学黄玲分享了《追寻教育理想享受教育幸福》的收获。
    华中师范大学龙岗附属中学解慕宗带来《叩问学习的真谛》报告。
    他主张“教育是一场温暖的修行，身为老师，要见学科、见自我、见众生，眼中有学生.”
    宝安中学（集团）高中部孔令启在《生命成长：从托起、唤醒，到点燃》主题汇报中，分享了一个“奉”字：“奉”字下半说的是要“干”出头；上半是“三个人有水喝，要形成工作合力”。
    深圳市基础教育系统“年 .. UfqiNews ↓ 1

...避免片面、过度或者误导性的结果.
    使老师在教育事业中获得更大的成就感和满足感.
    这些地区实施“退出机制”，老教师可主动申请柔性退休，你怎么看？随着教育事业的发展和教师职业的要求不断提高，教师退出机制成为一种必要的措施，目前，全国多地推行教师退出机制，是否有你所在的城市呢？最先提出但还未推行的是宁波市，“中小学教师退出机制征求意见稿”指出，教师退出的渠道包括待岗、转岗、离岗退养、解聘等.
    其中，待岗和转岗都需要进行一定的考核，以确保教师的能力和素质能够适应新的工作岗位.
    离岗退养则需要出具疾病诊断书，主要是针对因身体原因需要离岗退养的老师.
    而解聘则是在教师严重违反职业道德或者教育法规的情况下采取的措施.
    山东平阴县，该方案主要分为两个部分.
    第一部分是关于教师退出机制的规定.
    规定了教师退出渠道包括离职、退休、解聘等.
    同时要求教师在退出前需完成工作交接、交付材料等相关事宜.
    .. 03-13 00:00 ↓ 20

...实施少数民族聚居区教师公费定向培养，加大教育财政经费向少数民族聚居区倾斜的力度；鼓励城市学校和少数民族聚居区学校“结对子”“一对一”定点扶持，支持少数民族聚居区师资到“结对子”学校跟班进修.
    此外，还应切实提高乡村教师待遇.
    而在职业教育方面，目前中小学、中职教师分别属于两个独立的职称系列，适用不同的评审晋升体系.
    全国人大代表方华玉建议，要畅通中小学和中职教师双向流动渠道，实现中职与中小学教师融通，为教师解除职称晋升的后顾之忧，促进中等职业教育与高中教育合作的人才培养模式走深走实.
    着力提升乡村与职教教师素质水平记者了解到，近年来，福建聚焦城镇教育发展，为促进乡村教师队伍建设，省教育主管部门积极创新省级教师培训机制，着力推进重点面向乡村学校的下沉式培训，扩大优质资源覆盖面.
    2022年，共赴51个县（区）开展下沉式培训，获基层一线广泛好评.
    去年，教育部、中国教师发展.. 03-12 21:20 ↓ 18 ..UfqiNews