... 2023-05-21 20:30 .. 必须壮大科普专业人才队伍、提升科普人才质量。
长期以来，因为科普专业职称评价体系激励机制不健全、定位不准确，科普工作者很难通过正常的职称评定渠道获得职业认同和上升通道，在一定程度上制约了科普人才队伍发展壮大。
受多种因素影响，我国全民科学素养整体不高，不利于形成浓厚的科学文化氛围。
让科普人才脱颖而出，才能以全民科学素养提升促进科技自立自强。
为激发科普工作者创新活力，自2019年以来，已有北京、湖南、天津、安徽等10个省份启动科普类职称评审工作。
这些获得科普类职称的人中，既有科普品牌创始人、科普场馆管理者，也有科研院所工程师和博物馆讲解员。
安徽省2022年首次组织科学传播专业职称评审，在长三角地区率先开展科普专业技术职称评定，共评出3名副高级、63名中级、198名初级科学传播专业技术人员，打破了限制科普人才发展的“天花板”。
值得一提的是，此次试点开展科普专业职称评 .. UfqiNews ↓
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