... 2023-04-28 11:10 .. 第三条对境外高等教育机构在海南自由贸易港办学实行扩大开放、质量优先、依法管理、鼓励发展的方针。
境外高等教育机构在海南自由贸易港办学应当遵守中国法律，符合公益性原则，不得损害中国的国家主权、安全和社会公共利益。
第四条在海南自由贸易港办学的境外高等教育机构应当符合以下条件：（一）具有良好的办学声誉和较高的国际知名度；（二）具有理工农医类方面的学科优势；（三）毕业生具有较高的就业质量和良好的业内评价。
第五条境外高等教育机构、办学机构的合法权益，受中国法律保护。
办学机构依法享受国家和海南自由贸易港规定的优惠政策，依法自主办学。
第六条教育部、海南省人民政府共同负责办学工作的统筹规划、综合协调和宏观管理，制定办学的政策。
海南省人民政府教育行政部门及其他有关部门，在职责范围内负责办学机构的具体管理工作。
第七条设立办学机构，应当符合国家和地方高等教育发展规划，符合海南自由贸 .. UfqiNews ↓
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...全面提升特殊教育办学质量，促进特殊儿童全面健康适宜发展.
（二）基本原则坚持正确方向.
坚持社会主义办学方向，践行为党育人、为国育才使命，树立科学教育评价导向，以适宜融合为目标办好特殊教育，全面提高特殊教育质量.
坚持育人为本.
尊重特殊儿童身心发展特点和成长规律，推动普通教育、职业教育、医疗康复及信息技术与特殊教育融合，强化学生全过程纵向评价，合理调整课程内容，不断优化教学方式，促进特殊儿童更好融入学校、掌握一技之长与适应社会生活.
坚持统筹兼顾.
整合涉及特殊教育的各类考核评价项目，处理好与普通教育不同学段质量评价制度的衔接、互补；同时，针对不同类别、不同程度、不同阶段特殊儿童的需要，分类设计评价方式，拓展学段服务、推进融合教育，推动特殊教育综合改革.
坚持以评促建.
坚持实事求是、客观公正，强化增值评价，有效发挥引导、诊断、改进、激励功能，加快健全特殊教育体系，保障特.. 11-07 22:10 ↓ 29
...从人员机制建设出发，抓住关键少数，重视顶层建构，自上而下形成“战略部署+统筹集团常务工作+驻校指导”的集团决策与管理阶梯模式.
依照集团化办学的工作规划，集团各驻成员校干部会结合所在成员校的具体需求，统筹协调龙头校学术委员进校开展专题讲座、课例示范、学科工作坊等培训活动，将巴蜀小学优质的教学资源、成熟有效的教学模式、系统的教师培养课程导入成员校，以此推进集团化办学走深走实.
课程联建，重“目标一致”.
通过对同一课程模式的探索，聚焦同一目标，寻找不同路径，促进各校课程建设，推动集团发展.
巴蜀小学借助“学科+”成果的推广，与各成员校一起申报了“新课标背景下的主题实践课程建设”集团化办学改革项目.
通过集团校长室统领、项目核心团队牵头、各成员校课程开发团队具体实施，共同打造基于各校特色的主题实践课程.
目前已开发出临江路小学“好想长大”主题实践课程、中山小学“我们的寻根之.. 10-19 22:50 ↓ 23 ..UfqiNews
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