孩子有孤独症，如果不干预，当做普通孩子来养，结果会怎样？ #孩子

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... 2023-03-25 20:20 .. 以交流障碍、局限的兴趣、社会交往障碍、刻板与重复行为方式为主要表现症状，目前没有任何药物能够治疗孤独症，但是可以通过高密度的干预，提升孩子的综合能力。
    我国已经有超过大约1000万孤独症患者，但是目前对孤独症的，依然存在很多误区。
    01依赖于药物，有药就试？NO！目前孤独症病因不明确，暂时也没有针对性的药物能够治疗。
    所谓治疗孤独症的药物，通常是针对孤独症患者的某些外在表现症状，如多动、睡眠障碍、焦虑等。
    目前被证明最有效的方式还是康复训练。
    尽早发现、及时干预，个性化、分阶段地制定稳定的训练计划，可以促使孤独症孩子提高各方面的综合能力。
    02说话晚，长大就会说了？NO！语言发育迟缓不是自闭症的诊断必须条件，但是很多自闭症孩子说话都很晚。
    当一个孩子语言发育迟缓，我们需要注意的是孩子在社交方面是否也有障碍，能不能使用非言语交流。
    孤独症孩子的“不合群”、“说话晚”，不会随着 .. UfqiNews ↓ 33

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...本次活动特别邀请了江苏省青少年心理健康专业委员会特聘讲师、国家高级心理咨询师孙搏慧老师，为大家带来了《青少年如何提升专注力》的精彩分享.
    孙老师先请孩子们回顾平时哪些活动中会使用注意力，并分析了造成注意力不足的原因，引导大家思考注意力不集中会产生什么后果.
    经过讨论，孩子们都认识到了集中注意力的重要性和必要性.
    接着，老师通过听话答问、舒尔特方格、色彩测试等等小游戏调动孩子们的积极性，从视觉注意力、听觉注意力以及触觉注意力等方面入手，对孩子进行专注力的训练，在场的孩子们都积极投入其中，在快乐的游戏互动中完成了专注力训练的体验.
    活动过程中，同学们从刚开始的注意力不集中、坐不住到后来的专注力提高，目光都追随着孙老师.
    “培养孩子专注力，从父母学会倾听开始.”
    孙老师精选了几个生动的案例，结合自己多年的教育经验，深入浅出地阐述了专注力的重要性以及培养方法.
    他指出，要培养孩子.. 07-18 21:50 ↓ 36

...很多家长甚至包括一些幼儿园老师都误解了幼小衔接的真正意义.
    现实中，很多家长将幼小衔接等同于让孩子在上小学前多学点学科知识，他们认为，孩子上学前学得越多，上学后就越有优势.
    于是，社会上雨后春笋般地冒出许多幼小衔接培训班，衔接的内容就是学习小学语文、数学、英语知识.
    事实上，教育研究表明，这种优势只能维持一段时间.
    即使孩子在幼儿园学完一年级的课程，二年级也会被超越.
    如果一味地给孩子硬灌输知识，反而可能导致厌学、惧学、不会学.
    宁波艺术实验学校教育集团党委书记陈伟忠在接受采访时说，幼小衔接，除了智育，体育、德育、美育、劳育，幼儿社会适应能力的衔接同样重要，不容忽视.
    孩子不能输在起跑线上的不仅仅是成绩，还有健康.
    培养孩子健康意识和良好的生活习惯，会让孩子受益一辈子.
    5岁女孩近视达到150度事实上，儿童青少年的健康状况并不乐观.
    2020年中国儿童青少年近视的患病率已达到5.. 04-29 08:00 ↓ 36 ..UfqiNews