... 2023-03-08 01:20 .. 并结合实际将优秀案例引入到教学实践活动中来。
“老师，我们的骨牌都摆放到门口去了，我还想更长，但是没有空间了.”
“可不可以转弯呀……”就多米诺骨牌，让教师万蕊不仅看到了孩子们的兴趣，她更是将教师专业发展大数据资源库里的活动案例引入到教学中来，捕捉游戏中有价值的项目，引导幼儿开展深度学习与探索。
她说：“很多幼儿都喜欢多米诺骨牌游戏，但这个游戏给孩子们带来的远远不是‘一个倒全部倒’的欢乐.”
“除了‘转弯’，还有其他什么方式呢？”孩子们在老师的问题引导与追问下，不断摸索，历经一个多月的探索实践，孩子们发现了弯道、架空、穿越、梯步等多种排列组合玩法。
从玩积木到玩多米诺骨牌，游戏空间从教室到大厅，在万蕊看来，孩子们学会的不只是多米诺骨牌的玩法，还学会了遇到问题自己找原因、想办法解决，意见不同各自实践验证，为探索高难度的玩法自己设计搭建图、为帮助别的幼儿解决问题宣讲自己成 .. UfqiNews ↓
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