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04-27 22:10...充分尊重了学生的学习主体地位。安东学校朱月光校长巧妙地运用“元”这一汉字的演变,引出本节课所学的“二元一次方程”。朱月光老师在课堂上灵活使用小组合作,创设多种有趣的情境,如识字比赛、篮球联赛等情境吸引学生注意力,引导学生步步深入的学习知识。教师发展中心初中数学研训员周舟老师采用了“村BA”篮球赛作为导入,请同学们计算积... 0
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04-27 21:00...从一位教育行业的新人,成长为学校学科带头人,骆妍芳老师始终铭记教师的职责所在,潜心钻研教材,精心备好每一节课,用心上好每一节课。她认为,作为一名青年教师,在不具备丰富教学经验的情况下,360°全方位备课是提升备课质量的基础。从理解教材,到理解拓展材料,再到如何高效率组织教学,这是一个漫长而艰难的过程,只有不断思考、不断... 0
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04-27 20:50...本次同步课堂由山东省高等学校教学名师、山东科技大学数学学院教授刘洪霞主讲。刘洪霞运用“科赫雪花”和“里拉斜塔”等生活化教学案例,结合多模态教学资源,使学生深刻理解“数学源于生活,又服务于生活”的内涵。刘洪霞新颖的教学方法和精彩的课堂教学设计得到了邢喜民教授等新疆工程学院数理学院教师们的高度评价,大家认为这样的授课方式深... 0
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04-27 16:10...在沉浸式智慧教室里,两校师生通过超星学习通平台跨越四千多公里的距离,实现了云端相聚。本次同步课堂由山东省高等学校教学名师、山东科技大学数学学院教授刘洪霞主讲。刘洪霞运用“科赫雪花”和“里拉斜塔”等生活化教学案例,结合多模态教学资源,使学生深刻理解“数学源于生活,又服务于生活”的内涵。刘洪霞新颖的教学方法和精彩的课堂教学... 0
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04-27 05:00...并通过学生讨论、展示、检测等环节,让学生真正地突破知识难点。教师杨敏执教《逻辑思维的基本要求》,用课堂小游戏情景导学,让学生迅速进入学习和思考状态。整堂课从学生的学习与生活中提取素材,设置情境,将抽象与具体、理论与实际、知识性与趣味性相结合,让学生在轻松、愉悦的“三环六步”教学模式中掌握逻辑思维知识,激发学生的兴趣与信... 0
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04-27 04:20...拍摄400余个真实场景,只为学生一看就懂、一讲就会,学了有用,学了能用。“蔡老师的课让我们感到轻松有趣,我们不仅可以直观地看到现实工地场景,还能在课堂中充分表达自己的想法。”在蔡龙看来,学生的思维是无限的,不应该在课堂上做“木头人”,而老师要做的只是从旁引导,只有激发出学生自主学习兴趣,才能谈素质的提升和技能的培养。蔡... 0
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04-26 22:50...领会体积的守恒性。特别地,胡老师在课堂中及时反馈学生的学习情况,落实数学课堂的教、学、评一致性,增强学生的学习参与度,提升教学效果。评课交流上师大卢实小集团的老师们就体积一课积极表达自己的想法。来自黄教院附属中山学校的彭佳燕老师与来自卢实小的陆鹏程老师分别从课堂教学实施与教学设计进行评课。两位老师都十分认同胡老师为培养... 0
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04-26 22:20...进一步熟悉备课、说课、上课的教学常规和深化合作意识,积极探索集体备课,促进青年教师成长。再由我校骨干教师潘丽华老师和徐梅老师进行了两堂精彩的学科教学展示活动。潘丽华老师执教六年级上册《竹节人》一课,她首先带领着学生回顾旧知,然后借助学习支架情感变化图,感知梳理作者的情感,并通过借助想象、朗读品味,循循善诱的引导学生感受... 0
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04-26 22:10...情系学生播洒阳光冰心说过:“爱在左,情在右,走在生命之路的两旁,随时播种,随时开花。将这一径长途点缀得花香弥漫。”从教以来,他一直坚持正面教育,耐心引导,肯定孩子们的成绩,爱护他们的自尊心,鼓励他们继续努力,尽量满足他们的合理要求,帮助他们解决困难。“浇花浇根,育人育心”,他不仅教会学生如何学习,更教会学生如何做人,在... 0
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04-26 21:20...市教育局相关负责人表示,近年来,以获批普通高中新课程新教材实施国家级示范区为契机,无锡深入开展“双新”中的课题研究,大力推广“课题进课堂”活动,推动无锡教育的高质量发展。自2022年无锡市教育科学研究院成功中标江苏省教育科学“十四五”规划重大招标课题《学科育人视角下“新教学”体系构建研究》,成为全省唯一一家设区市级主持... 0
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04-23 10:20...帮助同学们把握家书不事营构、自由抒写、随情运笔、以情动人的文体特质;通过平板交互和书信写作,让学生在读的过程中深入情境,深入体会英雄背后的家庭的不易,激发对英雄及其亲属深深的敬意。高二政治组的邱佳竞老师带来的是《正确运用简单判断》。邱老师让同学们通过快答描述班级最美人物并猜测,来理解性质判断和关系判断的含义、结构、种类... 0
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04-23 08:10...告别枯燥无味传统学英语方式,“嵌入式”教学模式让学生更好地学习和记忆。刘文以黄花机场为教学基础,介绍地道的口语表达和知识干货。“国际班学生以后工作地点在国外,机场是他们出国前的第一站,在这里进行实景英语教学能够让他们沉浸式地理解各种应用场景,帮助他们更好地做好出国前的准备工作。”刘文介绍道,大专层次学生英语基础相对薄弱... 0
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04-23 04:40...徒弟为2022年9月全县新入职教师、师傅为相应“导师”;涵盖初中、小学、幼教和特教四大板块,涉及9大文化科目和音乐、体育、信息技术和心理健康等学科;为期3天,设陈家嘴中学、大湖口中学和金海学校三个赛区。赛前,各校“青蓝”合力,团队加持,深入交流,潜心备课,精心研课,反复打磨和试教,不断创新教学策略和路径。赛中,新教师立... 0
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04-22 06:00...互助土族自治县的99名高二学生将通过此次活动赴山东威海开展为期八天的研学实践,旨在进一步开拓学生们的眼界、增长阅历。“研学实践教育活动能够让学生们在‘行走的课堂’中培育和践行社会主义核心价值观,树立坚定的爱党爱国情怀”,实践教育中心负责人表示,通过党建引领红色研学,实践教育中心积极探索主题课程学习、现场观摩、仪式教学、... 1
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04-22 02:50...该校马克思主义教学科研部主任王莉表示,进入新时代,宁夏幼儿师范高等专科学校充分发挥名师引领作用,把思政大课堂和小课堂结合起来,成立“启智阳光”工作坊、凌云党史宣讲团,组织了校级微电影、大学生讲思政课、大学生思政课笔记大赛等一系列活动,用艺术形式生动阐述思政课的精神内涵,引导学生正确认识自身肩负的时代使命和历史责任。近年... 0
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04-21 23:20...建立教师、学校、市级资源供给体系。去年,太仓全市9.69万名中小学师生,年登录分中心213.69万人次,观看课程472.49万节。加大教育投入换来的智慧教育资源,不能任其肆意生长,而需摸清家底,硬件设施、智慧场景、软件、平台数据以及各场景数据汇集的状况都要清楚,在现有的条件下,重组和优化智慧教育资源,挖掘要素潜能,推进... 0
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04-21 21:30...读中解文义,品读与理解相结合;对比中悟道理,思辨中悟科学精神,进而传承和弘扬了中华优秀传统文化。胡英英老师执教六年级下册数学课《鸽巢问题》。首先,她通过扑克牌游戏导入,激发了学生的学习兴趣。接着,她通过将笔放入三个笔筒引发学生的思考,启发学生思索其中蕴含的数学原理,为学生学习鸽巢问题做了很好的铺垫。学生在分析和对比中明... 0
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04-21 09:50...语文组的赵文格老师开设了摊开双手,开放理性如何完善论证单元写作过程指导一课,引导学生在辩证分析与合理推理的基础上进行理性判断;沈樱芝教师则以驳而有力,论之有理驳论文写作过程指导为题,帮助学生形成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。各兄弟学校的教师和专家进行了点评,老师们在有效创设任务情境、提供多元写作支架、确定核心写作... 0
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04-21 09:40...本次教学展示涉及语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育学科,聚焦技术支持和数据驱动的个性化教学,关切学生个性化差异化需求,关注学生课前课中课后的学习全过程,将教育理念的革新落实于新课程、新教学、新教研、新评价的探索实践之中,实现学校课堂教学品质提升,促进学生核心素养的培育。团队协作精彩亮相在此次教学... 0
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04-21 07:20...49万节。加大教育投入换来的智慧教育资源,不能任其“肆意生长”,而需摸清家底,硬件设施、智慧场景、软件、平台数据以及各场景数据汇集的状况都要清楚,“在现有的条件下,重组和优化智慧教育资源,挖掘要素潜能,推进教育数字化转型。”苏州市电化教育馆原馆长顾瑞华说,智慧教育样板区建设,还需要考虑教育优质均衡的普惠价值问题。智慧教... 0
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04-20 18:00...把国家平台、宁夏平台、企业平台的数字资源汇聚到一个大资源库中,同时对教学工具进行适配化改造,打通教学工具与资源库的调用通道,实现“即搜即用,一键调用”,让所有师生通过一个页面就能访问到任一平台资源,便捷地找到所需资料,提升用户体验感。三是联通末梢。为全区每所中小学校配备2—3间在线互动教室,为每个班级配齐数字终端,校园... 0
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04-20 01:10...提到管理学院打造“无手机课堂”,提高课堂到课率、抬头率、吸收率,增强师生互动。自2013年底正式管控手机,出台《曲阜师范大学管理学院关于课堂禁止使用手机的规定》,实行课堂手机袋制度:课前十分钟将手机存放到指定的手机袋中,杜绝以手机模型、废旧手机、无卡手机替代正常使用手机,促成人机分离,切实提高课堂质量、师生互动,营造良... 0
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2024-04-28-01:34 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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