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12-23 04:30...关键要看是否具有教育家精神。以教育家精神铸魂强师，首要的是推动教育家精神入脑入心，把教育家精神融入教师培养、发展全过程，构建日常浸润、项目赋能、平台支撑的教师发展良好生态，使教育家精神成为教师的自觉价值追求。高校要结合学科专业特色和工作实际，建立健全教育家精神融入教师培养培训的体制机制，完善教师定期理论学习制度，把深入... 0
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12-22 19:50...为山东曲阜尼山世界最高72米孔子像等比例缩小，也代表孔子门下七十二贤人；基座高1米，象征教化之风一脉相承、崇文重教一以贯之。9月28日，伟大的思想家、政治家、教育家孔子诞辰2575周年纪念日之际，上海市嘉定一中为孔子像举行落成揭幕仪式。（受访者供图）这尊孔子像由嘉定民进企业家联谊会、中国孔子基金会孔子世家专项基金捐赠。... 0
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12-20 03:20...树立“心有大我、至诚报国”的理想信念，需要教师自觉将个人命运与国家前途紧密相连，以民族复兴为己任，并通过言传身教将这份责任感和使命感传递给每一名学生。因此，教育家精神中的理想信念彰显了教师的政治品质，是教师思政引领力形成的根本灵魂，有助于凝练民族复兴的磅礴力量。以教育家道德情操锤炼社会主义核心价值观感召力。“一个人遇到... 1
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12-19 14:20...为老师们漫谈教育家精神的人格魅力及如何弘扬教育家精神的修炼路径，引领大家共同探索人文关怀在教育中的无限可能。大先生之风，引领教育前行培训伊始，陈老师便抛出了两个问题：教师是干什么的？人文关怀又是什么？这两个问题看似简单，实则直击教育本质。他强调，教师不仅是人类灵魂的工程师、人类文明的传承者，更是新时代教育的核心力量。我... 4
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12-17 18:40...炼就强师之能厦门贯通“骨干教师—学科带头人—专家型教师—卓越教师”，“骨干班主任—德育带头人—专家型班主任—卓越教师”和“校长任职资格—校长素质提升—名校长—卓越教师”的“三维一体”成长路径。只要努力，每位老师就能在名师工程中找到属于自己的位置。厦门日报讯（佘峥）今天，国家基础教育教师队伍建设改革试点工作交流会在厦门举... 1
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12-15 21:20...黄大年在办公室内工作（资料照片）。新华社发1977年，19岁的黄大年作为恢复高考后的第一批学生，考入长春地质学院（现吉林大学）。在这里，他走进了地球物理学的殿堂。1982年1月15日，黄大年在给同学的毕业赠言中写道：“振兴中华，乃我辈之责”（资料照片）。新华社发1988年，留校任教的黄大年递交了入党申请书，字里行间流露... 0
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12-12 08:50...2022年被谭金辉济南市以高层次人才引进，担任历下区砚岭学校书记及友谊小学校长，使这两所学校破圈巨变，学校综合素质评估由3档晋升为2档，160多名教师待遇大幅度提升。《让老师成为教育家》其中值得仔细一看的是，谭金辉充分发挥齐鲁名校长的示范和引领作用，先后在郓城和济南组建谭金辉名校长工作室，打破单打独斗的格局，实现“探寻... 0
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12-11 21:10...乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”。作为校长，我深感这一精神对于教育工作的指导意义，特别是在引领青年教师成长成才方面，更是具有不可替代的作用。我对于如何在教育工作实践中弘扬教育家精神，以及如何以教育家精神引领高素质青年教师发展有一些自己的思考。第一，应该深刻理解教育家精神的内涵与价值。教育家精... 1
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12-10 12:40...如将历代教育家“立己达人”“兼善天下”的内在修养和“匡扶社稷”“经世济民”的外在实践理念，熔铸为“心有大我、至诚报国的理想信念”；将“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”“善为师者，既美其道，有慎其行”“立教有本，躬行为起化之原”等师德理念凝练为“言为士则、行为世范的道德情操”；将“有教无类”“因材施教”“圣贤施教，... 12
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12-08 05:20...以下为胡良鹏分享主要内容：我认为教育不仅是知识的传递，更是灵魂的触碰，是文明的薪火相传。我们所崇敬的教育家们以深厚的爱国情怀、对学生无尽的关爱，和对教育事业不渝的热爱，为我们树立了光辉的榜样，指引着教育的航向。所以理解的教育家精神就是爱祖国、爱学生、爱教育。热爱祖国，明确使命：教育家的精神根基爱国，是流淌在每个教育家血... 0
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12-08 04:30...她都以于老师作为自己的榜样，时刻鞭策自己不忘初心。以下为陈小毅分享主要内容：大众网·海报新闻：您对“教育家精神”有着怎样的理解？陈小毅：从至圣先师孔子主张教师要“率身正行”，成为学生道德效法的典范；到近代蔡元培校长提出的“教育者，养成人格之事业也”。再到新时代指引着广大教师既要做“经师”、又要做“人师”，不断提升精神境... 6
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12-05 22:50...习近平总书记强调：“我们生而为中国人，最根本的是我们有中国人的独特精神世界，有百姓日用而不觉的价值观。”教育家精神的提出根植于中华优秀传统“师道”文化。在中国传统文化的语境中，将“师”与“道”紧密联系在一起。“尊师”尊的不仅是“师”本身，而是“师”背后代表的“道”，由此形成了源远流长的中华传统“师道”文化。“师道”文化... 4
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12-05 22:50...我国已陆续给予与我国建交的40多个最不发达国家部分税目产品零关税待遇。今年1—10月，南京关区特惠待遇项下享惠进口货值达6.63亿元，关税优惠值达4904.30万元。咖啡豆、纱线等成为享惠进口主力产品。随着12月1日新政生效实施，享惠“清单”再次扩容。马达加斯加是联合国认定的最不发达国家之一，玉石矿产是其重要出口产品。... 10
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09-28 22:10...依托于中国特色社会主义教育实践的鲜活经验，立足于教育强国、民族复兴的时代诉求和历史使命，逻辑与历史相统一、理论与实践相结合、传统与现代相融通，底蕴深厚、意义深远。在精神引领中推动打造高水平教师队伍。师也者，教之以事而喻诸德也。教师是立教之本、兴教之源。一代代优秀的教育家，陶行知、黄大年、于漪、张桂梅……无不用实际行动诠... 7
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09-26 22:10...“大国良师成长专项基金”为教师培养提供了一片温厚土壤，是大力弘扬教育家精神的体现，今后北京师范大学将继续不遗余力地支持教师成长，推动我国教育事业发展。王守军教育部语言文字应用研究所原所长张世平表示，大国良师活动开展六年以来，获得了强烈的社会反响。《教育家》杂志社牵头与师范类院校的排头兵北京师范大学共同设立“大国良师成长... 2
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09-23 04:40...培养了一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，造就了大批可堪大用、能担重任的栋梁之才，为国家发展、民族振兴作出了重要贡献。教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献... 10
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09-21 02:40...努力为建设教育强国、科技强国、人才强国彰显吉大新作为、作出吉大新贡献、书写吉大新答卷。言为士则、行为世范的道德情操北京师范大学党委书记程建平：弘扬教育家精神，要有言为士则、行为世范的道德情操，这是教师内在性的精神领悟和外在性的精神呈现，是教师高度自觉的精神追求，也是教师精神风貌和家国情怀的展现。为师者必须以德为先，高尚... 5
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09-19 21:40...意指言论和行为是士人的准则、世人的模范。“师也者，教之以事而喻诸德也。”教师既是知识的传承者，更是灵魂的工程师，既要教学生学习知识，更要教学生锤炼品格。这一职业特点决定了教师需为“人之模范”。从鲐背之年依然坚守在教学科研一线的“人民教育家”卫兴华、高铭暄，到将生命奉献给教育事业的“全国优秀教师”黄大年、教育部“长江学者... 1
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09-16 18:00...是新时代对教师的要求，是建设教育强国的要求，是全面推进中国式现代化、提高高素质人才支撑的要求。“要深入理解教育家精神的丰富内涵，深入推进教育家精神的贯彻落实，坚持政治引领，工作敬业奉献，潜心钻研业务，做好师德表率。”中国教育学会会长朱之文指出，弘扬和践行教育家精神，中国教育学会肩负着特殊而重要的使命，要做教育家精神的研... 7
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09-16 18:00...弘扬教育家精神，是新时代对教师的要求，是建设教育强国的要求，是全面推进中国式现代化、提高高素质人才支撑的要求。“要深入理解教育家精神的丰富内涵，深入推进教育家精神的贯彻落实，坚持政治引领，工作敬业奉献，潜心钻研业务，做好师德表率。”中国教育学会会长朱之文指出，弘扬和践行教育家精神，中国教育学会肩负着特殊而重要的使命，要... 5
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09-16 17:50...乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。习近平总书记在致信中深刻阐述了教育家精神的核心内涵，是对中国数千年教育传统和新时代教师精神的高度凝练，令广大教师和教育工作者行止有参照，精神有归依，从而能够更坚定有力地投入到加快推进教育强国建设的伟大事业中。“建国君民，教育为先”。... 1
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09-15 12:50...弘扬教育家精神，是新时代对教师的要求，是建设教育强国的要求，是全面推进中国式现代化、提高高素质人才支撑的要求。“要深入理解教育家精神的丰富内涵，深入推进教育家精神的贯彻落实，坚持政治引领，工作敬业奉献，潜心钻研业务，做好师德表率。”中国教育学会会长朱之文指出，弘扬和践行教育家精神，中国教育学会肩负着特殊而重要的使命，要... 25
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