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09-02 04:40...会议要求准确把握“组团式”帮扶“精准、可实现、可持续、有成效”的理念和要义,把改善民生、提升群众获得感、幸福感作为帮扶工作出发点和落脚点。一个“团”字,为开展工作带来启发。2022年6月,在数十次基层调研、充分讨论和征求意见的基础上,宝鸡市干部人才合力团启动。合力团吸纳不同单位、部门的优秀干部人才,组成7个分团,分团内... 0
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08-07 21:20...学校可根据工作实际设置专(兼)职教练员岗位。有条件的地区可以通过购买服务方式,与相关专业机构等社会力量合作向学校提供体育教育教学服务,缓解体育师资不足问题。确有必要设立专职教练员岗位的学校,在核定的编制和专业技术岗位总量及结构比例内设置,专岗专用,纳入专业技术岗位进行管理。学校主管部门可对所管理学校的教练员岗位统筹设置... 0
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03-02 02:50...体育总局、教育部印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》以及《中华人民共和国体育法》,均对在学校设立教练员岗位提出了明确要求或做出规定。在学校设置教练员岗位,是深化体教融合的重要举措,能有力加强学校体育工作力量,有效促进青少年身心健康和全面发展。根据中央文件精神,结合学校体育工作实际,我们制定了《意见》。二、... 1
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02-19 23:10...均对在学校设立教练员岗位提出了明确要求或做出规定。在学校设置教练员岗位,是深化体教融合的重要举措,能有力加强学校体育工作力量,有效促进青少年身心健康和全面发展。根据中央文件精神,结合学校体育工作实际,我们制定了《意见》。问:请介绍一下《意见》的实施范围和有关要求。答:《意见》提出,义务教育阶段学校、普通高中、职业院校和... 1
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02-16 03:00...义务教育阶段学校、普通高中、职业院校和普通高校可根据工作实际,设立专(兼)职教练员岗位。有条件的地区可通过购买服务方式,与相关专业机构等社会力量合作向学校提供体育教育教学服务,缓解体育师资不足问题。确有必要设立专职教练员岗位的学校,在核定的编制和专业技术岗位总量及结构比例内设置,专岗专用,纳入专业技术岗位进行管理。同时... 1
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02-12 05:40...体育总局、教育部印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》以及《中华人民共和国体育法》,均对在学校设立教练员岗位提出了明确要求或做出规定。在学校设置教练员岗位,是深化体教融合的重要举措,能有力加强学校体育工作力量,有效促进青少年身心健康和全面发展。根据中央文件精神,结合学校体育工作实际,我们制定了《意见》。二、... 1
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02-11 02:30...均对在学校设立教练员岗位提出了明确要求或做出规定。在学校设置教练员岗位,是深化体教融合的重要举措,能有力加强学校体育工作力量,有效促进青少年身心健康和全面发展。根据中央文件精神,结合学校体育工作实际,我们制定了《意见》。问:请介绍一下《意见》的实施范围和有关要求。答:《意见》提出,义务教育阶段学校、普通高中、职业院校和... 12
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02-10 11:00...体育总局有关司局负责同志就相关问题回答了记者提问。一、请介绍一下《意见》出台的背景答:为进一步加强学校体育工作,2020年以来,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,体育总局、教育部印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》以及《中华人民共和国体育法》,均对在学校设立... 1
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02-10 10:20...一、请介绍一下《意见》出台的背景答:为进一步加强学校体育工作,2020年以来,中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于全面加强和改进新时代学校体育工作的意见》,体育总局、教育部印发的《关于深化体教融合促进青少年健康发展的意见》以及《中华人民共和国体育法》,均对在学校设立教练员岗位提出了明确要求或做出规定。在学校设置教练... 1
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