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12-14 19:10...在经验分享环节，灯市口小学党总支书记、校长吴健以《践行跨学科理念，提升学校综合育人品质》为题，将学校坚持开展跨学科实践的经验进行分享。汇文一小书记、校长陆军以《故事课堂育全人》为题分享学校进入新时代，以课堂教学启智，构建科学、完整、可持续的课程体系，促进学生全面而有个性的发展。随后，来自七所学校的校长、副校长、教研负责... 0
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12-13 15:10...深圳学子同样摘金夺银，大放异彩。据介绍，丘成桐中学科学奖是由菲尔兹数学奖得主丘成桐教授发起设立的中学生科学创新类奖项，由清华大学主办，丘成桐数学科学中心承办。竞赛面向全球中学生，涵盖数学、物理、化学、生物、计算机、经济金融建模六大基础学科，旨在发掘和培养有潜力的青少年科学人才，推动中国青少年科学研究事业的发展。王家麟告... 0
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12-12 12:00...单一学科的推进已无法满足复杂的医疗需求，只有通过生物医学工程学、人工智能以及临床医学等多领域的深度协同，才能在技术创新与应用落地过程中，实现更大的突破。特别是在应对迅速老龄化的社会挑战中，技术的融合与创新显得尤为迫切。史向前进一步以乐希机械人在康复治疗领域的尖端产品为例，展示了人工智能与临床医学跨学科合作的成果。他提到... 0
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12-10 17:50...帮助学生了解电影指南的基本要素和中国传统动画电影的特色，在学习英语的同时，体验中国传统动画的魅力，培育学生的文化意识，坚定文化自信，能够用英语传播介绍中国传统文化。在学习活动的过程中，卢老师以如何通过制作电影指南这一活动任务展开，引导学生通过结合艺术课所学知识分析动画电影的中国传统艺术形式，如水墨画、京剧和剪纸，欣赏经... 0
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12-03 18:50...天津市委教育工委委员、市教委副主任郝奎刚。郝奎刚在致辞中强调，校长作为学校的领航者，其价值引领力、课程领导力、教学指导力、团队建设力、终身学习力，对于深化基础教育课程改革，提升教学质量具有至关重要的作用。校长的课程领导力不仅关乎学校的发展方向和教学质量，更直接影响学生的成长和未来。他认为本次论坛以“提升校长课程领导力，... 0
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12-03 18:40...永川区实验虚拟仿真体验室。永川区学子开展无人驾驶研学实践。永川区第14届青少科技创新大赛。永川区学子参加中学生职业技能大赛。恒星、行星、卫星、彗星……学生们使用VR设备“探秘”太阳系，学习宇宙知识。自制航天器、绘制航天梦想画、发射水火箭比赛……在永川区凤凰湖小学嘉年华趣味竞技现场，同学们正在进行水火箭挑战赛，伞箭分离落... 1
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12-01 03:50...杨华陵。受访者供图第1眼TV-华龙网发第1眼TV-华龙网讯（幸柏汝）当清晨第一缕阳光倾洒在观小校园，杨华陵便开始了自己忙碌的一天，时常能够看见她穿行于教学楼的忙碌身影，步履生风，面色始终从容。作为观音桥校区现任语文副教导主任，同时也是学校教研的“排头尖兵”，她从不会让自己“停下来”。“身为教师，我们的工作不止是完成眼下... 0
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11-27 17:10...城大31人上榜居次，真正是藏龙卧虎，人才济济。虽然说，全球科技强国的美国拥有最多的高质量研究人员，但以人口比例计，香港是当之无愧的全球高质量学者最密集的城市。若论全球跨学科科学院校最密集的城市，仍然是非香港莫属，英国泰晤士高等教育近日首度公布“跨学科科学排名2025”，进入全球前60名的香港高校达到5所之多。其中港大排... 0
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11-23 06:50...中国—东盟文化产业研究院（广西未来出版研究院）是一家集理论研究、政策咨询、项目开发、人才培养、产业服务、文化传播等功能于一体的综合性研究机构，致力于深入研究中国—东盟行业发展现状与趋势，提出具有前瞻性和可操作性的对策建议，为广西出版传媒集团乃至广西文化产业发展决策提供智力支持和战略指导，助力打造更具国际影响力的文化产业... 2
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11-18 19:00...开设个性化的微专业是兰州大学深化人才培养模式改革，持续提升自主培养能力和培养质量的一环。2021年起，兰州大学着力构建以主修专业为核心、辅修为拓展、微专业为补充的一流本科专业体系。学校重点加强传统专业、“新工科、新医科、新农科、新文科”专业、双学士学位专业和交叉学科专业四类专业的设置、改造、调整、优化和升级工作；通过辅... 3
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11-16 02:30...这家位于江苏扬州的社区医院展台前吸引了不少求职的大学生。近年来，这家社区医院不断改善硬件设施，还提供一系列人才培训规划，为新入职者的成长保驾护航。江苏省扬州市蜀冈—瘦西湖风景名胜区平山乡卫生院院长王爱平：随着我们现在单位里硬件环境设施的改变和大学生就业的理念更新了，他们现在也愿意到我们基层单位来，我们为他们提供全周期的... 4
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11-15 07:20...这家位于江苏扬州的社区医院展台前吸引了不少求职的大学生。近年来，这家社区医院不断改善硬件设施，还提供一系列人才培训规划，为新入职者的成长保驾护航。江苏省扬州市蜀冈—瘦西湖风景名胜区平山乡卫生院院长王爱平：随着我们现在单位里硬件环境设施的改变和大学生就业的理念更新了，他们现在也愿意到我们基层单位来，我们为他们提供全周期的... 2
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11-14 08:10...构建文史哲跨学科交叉复合型人才培养新体系，加强文史哲学生思维训练和创新能力培养，推动人工智能等现代信息技术与文史哲专业深入融合，改革文史哲人才培养评价机制等途径，切实提高文史哲领域育人成效。提高文史哲基础学科拔尖创新人才培养质量迫切需要人才培养模式的革新。在文史哲基础学科拔尖人才培养过程中，应重构专业课程体系，加强荣誉... 1
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11-12 09:00...确保科技教育与人文教育协同有序推进、取得实效。促进学科交叉融合。学科专业是高校办学的核心支柱、人才培养的基础平台。随着现代科学飞速发展，自然科学和社会科学之间的分界越来越不明显，知识生产和学科发展进入多学科交叉融合的时代，复合型拔尖创新人才往往是在文理交融的多学科环境中培养起来的。高校应主动适应新质生产力对人才需求的变... 1
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11-07 18:30...要求跨学科门类考生需在本科阶段完成植物学实验、生物化学实验等课程学习，并合计获得不少于2学分才可报考。每年考研，对本科专业认同度低或希望通过换专业拓宽学术视野，从而选择跨考的同学不在少数。但同时，他们也面临被“上难度”的情况。部分高校明确要求不招收跨考生，例如，《吉林大学2025年全日制硕士研究生招生专业目录》明确外国... 1
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11-05 04:00...需要花时间去钻研。完成微专业培养方案各项要求，可申请微专业证书。其次，灵活而不失紧凑。微专业的课程设置与培养模式更加多样，内容形式相对弹性，自由探索空间较大，能有效满足学生全面发展的个性化及多样化需求，但节奏往往非常紧凑，主要安排在周末或者工作日的晚上授课。除安排一定的理论学习之外，更加强调课内实践、企业岗位实践等教学... 1
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11-03 19:10...在中山大学，微专业有两种实现形式，一是依托主修专业的微专业，二是跨学科微专业，2024学年学校56个院系共设置了88个微专业，各年级学生均可报名，最早于大一下学期报名，大二开始修读。“学生取得主修专业毕业资格，同时完成微专业培养方案的各项要求，可申请微专业证书，但该专业证书不在学信网标注。”记者注意到，一些微专业在培养... 3
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10-29 13:30...生成式人工智能是推动文化创新的重要驱动力，能够创新文化创作和传播方式，为丰富文化内容加大高水平优秀文化供给提供重要机遇。同时，生成式人工智能为文化遗产保护加速赋能，可以通过新技术手段使文化遗产焕新焕活，为文化繁荣及传承注入新的活力和动力。要推动生成式人工智能赋能我国优秀文化创新发展；完善适应智能时代的网络综合治理工作机... 4
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10-29 03:40...新加坡国立大学的深度技术初创公司数量在三年内增加了四倍，成为新加坡最成功的深度技术初创企业计划。香港城市大学校长梅彦昌为何成立人工智能与科学研究院？梅彦昌称，他加入港城大以来，一直致力于推动创新创业。他认为，每个城市都必须采取创新策略，不能仅仅满足于培养更多的工程师和科学家，而应通过科技创新来创造新的就业机会和产业。作... 3
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10-27 16:40...此次活动开启了九龙坡区与江北区优质教育合作共赢、资源共生共享、特色共生发展的新篇章。他提出三点工作建议：一是推动课程变革，培育时代新人；二是增强服务意识，提升研究水平；三是加强学术交流，助力两区发展。他希望两区的教研员和老师们紧紧围绕立德树人这一根本任务，交流互动、开拓创新，共推两地教育高质量发展。九龙坡区教委副主任秦... 1
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10-19 05:10...确保科技教育与人文教育协同有序推进、取得实效。促进学科交叉融合。学科专业是高校办学的核心支柱、人才培养的基础平台。随着现代科学飞速发展，自然科学和社会科学之间的分界越来越不明显，知识生产和学科发展进入多学科交叉融合的时代，复合型拔尖创新人才往往是在文理交融的多学科环境中培养起来的。高校应主动适应新质生产力对人才需求的变... 3
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10-17 05:10...孙伟菁老师、曹晶老师和王奕敏老师结合自身与团队的实践，进行了分享。孙伟菁老师孙伟菁老师以三需课程为主线，分特需：探索的缘起、普需：实践的突破和刚需：研究的推进三个板块，梳理了跨学科项目化学习在建平实验中学的演进与发展。孙老师认为，教育领域从来不缺热点和新潮，从创想未来城市的特色活动到整本书阅读的品牌课程再到日常教学的学... 4
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2024-12-16-03:31 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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