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01-15 04:40...”璧山区教师进修学校副校长阳星说。随着课程深入推进,教师心中渐渐萌发了“扣子”课程意识。改革能够推进下去,离不开教育行政部门的力量。璧山区教师进修学校校长朱君涛回忆说,在“扣子”课程推进初期,一些教师不理解,甚至担心会加重学校师生负担而遭到排斥,但区教委领导对项目高度重视,并为项目推进出台了系列政策。“行动力强、力度大... 0
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01-15 04:40...也会遇到教师对课程资源的操作运用处于浅表层面,缺少对技能背后的“故事”进行挖掘的问题,这时,教师要不要对课程进行二次开发,怎么开发?一系列难题有待解决。这是教师遇到的普遍性难题。为了提升教师专业素养,璧山把教研内容划分为3个阶段:第一阶段研讨“突出‘小纽扣’,细化思政内容”,重点解决教育理念问题;第二阶段研讨“精准滴灌... 0
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2024-04-27-17:55 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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