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10-11 13:20...每一面墙壁都营造着文明与优雅的氛围，可谓“一墙一廊皆文化，一草一木蕴教育”。学生贾淑桐说：“通过这段时间的学习，我感受到了李林中学浓厚的学习氛围，丰富的教学资源，老师幽默、热情，课堂形式新颖。我相信，在这个团结友爱的大家庭，我一定能不负青春不负期待，以优异的成绩交上一份满意的答卷。”学生何颜均说：“作为李林中学的一名高... 0
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09-26 21:20...在启发下自主解决问题。相关工作人员介绍，作业帮大模型不仅具备多学科知识解答能力，还能够实现创意写作、自主提问、陪伴式辅导等。据了解，依托教育+科技双引擎优势，作业帮大模型重点聚焦教育领域，是一款覆盖多学科、多学段、多场景的教育大模型。目前在文科、理科、素养、教学资源生产以及助力个性化教学等多个领域取得了突破性进展，并已... 4
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09-16 16:20...云思智学通过人工智能、大数据等技术，超10亿优质题库、视频讲解等资源，从高精准作业题库供给、高质量作业设计、多终端学情采集、多维度学情反馈、多角色学情应用等方面给出了答案。在高精准题库供给区域，现场观众可以直观体验校本作业库从采集到结构化入库的全过程。云思智学依托行业领先的OCR识别技术，使得让每位教师都可以建立优质资... 9
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09-13 22:30...思政课教师“以其昏昏”，必然难以“使人昭昭”。讲好马克思主义理论是思政课教师的看家本领，也是思政课在守正创新中实现内涵式发展的理论根基。马克思主义学院必须发挥组织力量，在教学和科研中夯实马克思主义理论根基，教育引导思政课教师努力尽快补齐这一短板。补齐实践短板，增强实践支撑。所谓实践短板，是指部分思政课教师因长期生活、学... 0
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07-22 20:20...提出人民是历史的创造者，而不是历史的工具，并确立了实现人的自由而全面的发展的价值目标。马克思主义中国化的人民群众观则要梳理我们党关于人民立场的一脉相承又与时俱进的相关表述。通过比较中华优秀传统文化中的民本思想与中国共产党的人民立场的区别与联系，引导学生得出结论，在马克思之前，社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。... 3
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07-13 14:20...这些逻辑的阐释从整体上构成了一个完整的体系。比如，以讲清楚“为什么要坚持以人民为中心”为例，理论逻辑要讲清楚马克思以“从事物质生产实践活动的现实的个人”为逻辑起点，提出人民是历史的创造者，而不是历史的工具，并确立了实现人的自由而全面的发展的价值目标。马克思主义中国化的人民群众观则要梳理我们党关于人民立场的一脉相承又与时... 0
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07-03 18:30...提出人民是历史的创造者，而不是历史的工具，并确立了实现人的自由而全面的发展的价值目标。马克思主义中国化的人民群众观则要梳理我们党关于人民立场的一脉相承又与时俱进的相关表述。通过比较中华优秀传统文化中的民本思想与中国共产党的人民立场的区别与联系，引导学生得出结论，在马克思之前，社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。... 4
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07-01 10:10...及时了解学生学情，将课后作业与课堂教学进行融合，或是在课堂上利用数智作业进行随堂练习，及时了解学生知识点掌握情况，实现了教、学、评一体化教学。诸暨市同样加快智慧作业落地应用，打造的市级“数智作业”平台可围绕作业资源建设、作业布置、作业批改、学生学情采集和分析等核心场景，将作业进行数字化和智能化的整合，教师可根据作业资料... 0
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05-31 21:20...王利国传达了习近平总书记对学校思政课建设作出的重要指示和新时代学校思政课建设推进会精神。与会教师围绕如何阐释党的创新理论、坚持问题导向、做好学情分析、挖掘教学案例、开展实践教学等主题，进行了“课堂革命”大讨论。别荣海对本次集体备课会取得的成效表示充分肯定，对教师们展现出的专业素养和敬业精神给予高度评价。他指出，讲好思政... 8
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05-31 20:50...使教学过程更加有序、高效，力求使学生们在三年的英语学习中能够循序渐进，更好地实现语言能力的逐步提升。双新教学改革的实践探索备课组各有侧重，形成合力高一备课组：高一年级的教学重点在于打牢基础。现阶段，高一备课组已系统地完成了高中阶段的重点语法，如几大从句和非谓语等知识点的教授。接下来，将逐步推进高考词汇的积累工作。除了使... 6
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05-16 16:20...为适应数字化改革，近年来，首都经济贸易大学积极推动人才培养数智化转型，其中，以数字能力为核心的教师数字素养提升是重要内容之一。本次分享会上，聚焦“高校教师如何将人工智能与教育教学深度融合”“如何助力形成新的人机协同课堂教学模式”等话题，多位专家教师现场进行了分享交流。结合自身运用AI技术开展教学的案例，首经贸工商管理学... 2
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05-10 18:00...实现“规模化”因材施教。基于AI技术、无痕数据采集、自动诊断分析，大东区建立了课前学生自主学习、在线自测，教师发布任务、推送资源；课中学生分层合作、深度学习，教师精准讲授、实时监测；课后学生发现问题、巩固练习，教师个性推题、差异诊断为主要实施策略的三段式精准课堂教学模式。通过常态化应用“智慧课堂”和学业采集分析系统，形... 0
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03-27 16:30...其实是“上有政策，下有对策”的无奈选择。在科技快速发展的今天，不少地方仍然将手写教案作为一线教师必须完成的任务，认为这是提高教师备课质量、提高教学水平的重要方法。有些学校对教案不仅强调手写，甚至对教案的模式、字数都予以详细规定。个别学校甚至没有开设的一些课程也要教师手写出教案，以备检查。结果，很多一线教师因手写教案而备... 0
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01-15 13:20...而且，跳绳对场地和器材要求也不高，增加了练习的便利程度。第三类运动能力Ⅰ，包括了足球、篮球、排球、乒乓球和羽毛球5个项目，考生可根据自身基础，自主选择其中1项。郑永上特别提醒，新增的乒乓球和羽毛球虽然考试难度不大，但是对专项技术有一定的要求；想要选择这两个项目的考生，要考虑自身的技术基础，还有后续是否有合适的训练场地、... 2
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12-29 10:30...提升教育信息化基础环境，助推教育高质量发展。图为古冶区在中央电化教育馆智能研修平台应用试点工作2022年度全国交流推进会上交流发言。在推进智能精准教研过程中，该区抽调精干力量组建了工作专班和智能研修平台系统管理员队伍、教育研究管理队伍、教师队伍等三支智能精准教研队伍。加大教育新型基础设施投入，投资150万元为20所试点... 0
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10-04 21:50...研究型大学远超美国同类大学。“说明中国大学生的学习问题并不出在学校活动等环节。”史静寰说。用“中国版”优化“美国版”本世纪初，正是“以学生为中心”的观念刚传入中国之时。2009年，史静寰团队第一次正式调查便吸引了27所高校主动报名。但正是在这次调查中，他们差点儿被中美国情差异“整蒙”。“我们通过数据发现，一所地方普通高... 1
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09-26 19:00...研究型大学远超美国同类大学。“说明中国大学生的学习问题并不出在学校活动等环节。”史静寰说。用“中国版”优化“美国版”本世纪初，正是“以学生为中心”的观念刚传入中国之时。2009年，史静寰团队第一次正式调查便吸引了27所高校主动报名。但正是在这次调查中，他们差点儿被中美国情差异“整蒙”。“我们通过数据发现，一所地方普通高... 0
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09-15 17:40...各种屏幕在教育服务专题展区吸引着人们的目光。它们有的能识别题目并作答，有的能记录学生体育动作并打分，有的能分析学情班情为老师提供备课建议……教育智慧化的发展程度令人惊喜。AI智慧操场是什么样子？透过操场上的几个传感器，学生的动作被精准捕捉，在体测时能智能识别违规、自动评判，在体育课上能为孩子演示动作，并基于群体测评数据... 0
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09-09 20:30...“这块智慧黑板可以实现中英文、立体图形、化学方程式、表格、流程图等9种要素的手写识别，帮助老师更加生动直观地开展知识讲解，老师的板书还可以保存并分享给他人。”巴图介绍道。各种屏幕在教育服务专题展区吸引着人们的目光。它们有的能识别题目并作答，有的能记录学生体育动作并打分，有的能分析学情班情为老师提供备课建议……教育智慧化... 0
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09-02 01:40...即便是教学经验丰富且一直给某个班级上课的教师，也可能无法精准预判当下学生对知识的掌握程度和接下来学生的思想状况。学情研判必须从基于经验走向基于现实，在没有准确掌握学情的情况下提前备好所有的课，可能价值不大。过早提前备课，可能无法充分利用最新的教学资源。新的教学资源更能吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。教师将最新的科... 0
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08-23 19:40...高校应从信息技术理论知识、实践技能等角度出发，创造性地在教育者队伍培训中落实精准化思维，构建信息技术环境下的精准化思政教育工作机制，激发教育者参与培训的热情，并在培训形式的创新中全方位提升教育者信息素养。精准画像：聚焦学情实际，把握学生思想动态大学生作为高校思政教育的主体，其个人价值观选择、思想道德修养、心理健康水平等... 0
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03-30 13:40...列为南昌市建设国家级“智慧教育示范区”三大特色项目之一，取得了良好的社会效益。“传统作业模式下，很难实现学生的个性化提升。比如，题海战术容易催生出‘同班异构’的现象，分数相同但薄弱的知识点不一样，学习问题也难以根治，这就是江西省教育厅引入‘智慧作业’要解决的问题。”郭杰忠表示，“智慧作业”应用在课前、课中、课后三个阶段... 10
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2024-11-12-19:28 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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