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04-20 19:30...职称评审标准往往与教师的教育教学实践、科研能力、专业素养等方面密切相关。为了获得更高的职称,教师会自觉提升自己的专业,不断更新教育观念,改进教学方法,积极参与科研活动。这种积极向上的氛围有助于提升整个教师队伍的素质,推动教育事业的发展。对学校而言,职称评审有助于优化学校教师资源配置。通过职称评审,可以选拔出优秀的人才担... 0
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03-13 19:10...对师德失范行为“零容忍”。完善师德师风教育体系,依托教职工政治学习、新进教师岗前培训、新晋研究生导师培训、海归学者国情校情研习班等多种形式,强化对教师的思想引领和师德师风教育。开展经常性警示教育,引导教师以案为鉴,树牢底线意识。大力弘扬教育家精神,选树表彰“立德树人奖”等师德标兵,发挥先进典型的示范引领作用,近年来涌现... 0
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03-05 22:20...组建基层学科评审委员会、申诉受理委员会等,着力构建学校党委统一领导、职能部门各司其职、二级党组织严格把关的职称评聘工作格局。坚持“以立促破,破立结合”,出台职称制度改革指导意见、职称评聘实施方案、职称评审基本标准,科学制定评价标准,向在教学一线、科学研究、社会服务等方面取得重大业绩和突出贡献的教师倾斜,破除资历限制,切... 0
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03-05 15:30...深入挖掘教师优秀事迹和精神品格,鼓励教师争做新时代四有好老师。注重平台打造筑牢名匠良师蓄水池一是实施濠河计划,强化战略人才引进。按照专业课程师资逻辑确定师资总量,有序为核心课程配备具有扎实的理论教学能力、精湛的实践操作技能、极强的科研教改能力和信息素养的骨干教师、专业带头人等高层次人才。双高计划建设实施以来,引培大国工... 1
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01-22 06:30...成立由学校党委书记、校长担任“双组长”的职称评聘工作领导小组,组建基层学科评审委员会、申诉受理委员会等,着力构建学校党委统一领导、职能部门各司其职、二级党组织严格把关的职称评聘工作格局。坚持“以立促破,破立结合”,出台职称制度改革指导意见、职称评聘实施方案、职称评审基本标准,科学制定评价标准,向在教学一线、科学研究、社... 0
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01-18 19:30...组建基层学科评审委员会、申诉受理委员会等,着力构建学校党委统一领导、职能部门各司其职、二级党组织严格把关的职称评聘工作格局。坚持“以立促破,破立结合”,出台职称制度改革指导意见、职称评聘实施方案、职称评审基本标准,科学制定评价标准,向在教学一线、科学研究、社会服务等方面取得重大业绩和突出贡献的教师倾斜,破除资历限制,切... 0
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01-02 10:50...组建基层学科评审委员会、申诉受理委员会等,着力构建学校党委统一领导、职能部门各司其职、二级党组织严格把关的职称评聘工作格局。坚持“以立促破,破立结合”,出台职称制度改革指导意见、职称评聘实施方案、职称评审基本标准,科学制定评价标准,向在教学一线、科学研究、社会服务等方面取得重大业绩和突出贡献的教师倾斜,破除资历限制,切... 0
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06-19 23:10...明确教授每年须完成不低于3个学分的本科课堂教学工作量(48学时),将教授为本科生授课作为聘用、晋级、考核的基本条件,引导广大教师潜心教书育人。聚焦成果多样,完善科研分类评价体系。按照教学研究、人文社科研究、自然科学研究三大类型,明确项目与成果评价核心指标,建立分类分级指标体系、“几何式”递增的指标赋分体系,进一步保障分... 1
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2024-05-04-04:52 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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