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10-18 16:50...এরচীনাভাষাহল‘赠卫八处士’।বন্ধুরাপ্রথমেআপনাদেরকেএইপাঠেরঅর্থজানিয়েদিচ্ছি।এইপাঠটিচীনেরপ্রাচীনকবিতুফুলিখিতএকটিকবিতা।তিনিচীনেরথাংরাজবংশেরবিখ্যাতবাস্তববাদীকবি।তুফুথাংরাজবং... 8
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10-17 21:50...杜绝将党的信念、政策主张简单化、庸俗化而导致“低级红高级黑”现象的发生。同时，注重正本清源，坚持守正创新，将理论阐释与批驳辨析相结合，反对“普世价值”、西方宪政民主、新自由主义、历史虚无主义、拜金主义等错误思潮，秉持“铁肩担道义，妙手著文章”。二、才：做好理论宣传阐释的关键东汉思想家王充在《论衡》中指出：“德不优者，不... 4
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09-22 18:20...写过一部《白泽先生志怪谭》。随着摄影技术的出现，它很快就在上流社会中流行起来，朋友间互赠相片也成了一种潮流。一些有品味的人，还会在自己的画像上题字，这是读书人最常用的一种方式。从这张图片上，我们可以推测，张宗昌的交际圈里，应该也有不少读书人。正如谚语所说的：“与人亲近的人会受到伤害。”不过，张宗昌虽然是民国最顶尖的读书... 0
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08-23 23:20...去年六一儿童节前夕，华龙网约我撰写一篇关于儿童节的文章，虽然关于儿童的话题很多，但是我还是钟爱阅读，于是我写了一篇《眼界与见识是送给孩子最好的礼物》，文章就谈到“读万卷书，不如行万里路。自从当了爸爸以后，笔者只要有空闲时间，都会带着孩子去外面的世界走一走、看一看，这不仅是亲情陪伴，更是成长需要”。我们不仅做好“打卡阅读... 0
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08-01 18:10...针对当地兽医及相关农业从业者开展兽医知识和技术更新培训活动；广州理工学院艺术设计学院的大学生积极推动乡村非遗科普教学，美化农村公共空间。同时，大学生深入基层、反哺家乡，不仅是知识技能的传递，更是城乡经济文化的交流与融合。通过与村民的深度接触，大学生能够更直观地了解农村的现状、需求和挑战，增强对乡土文化的认同感和归属感。... 0
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07-09 17:30...而后又以优异的成绩考进北京广播学院播音系学习。大学四年，杨丹都很专注，她知道要在北京立足，就必须付出比别人更多的努力方才有可能。功夫不负有心人，临近毕业时杨丹进了新华社实习，后来天气预报节目到学校去挑选主持人，老师就让她和另外三个同学一起去试镜，当时做的是一个午间的天气预报。做完以后大家都觉得杨丹不仅形象好，还因为小虎... 0
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06-06 21:00...“博士携手军士搞科研，这种尝试开始是被‘逼’出来的，没想到效果出乎预料。”该部领导说，2022年上半年，为深入推进科技练兵，他们筹划建立“博士创新工作站”，几名博士兴致勃勃却屡屡碰壁：一名博士带着某成果归来，因与单位实际结合不紧密，成果利用率大打折扣；另一名博士对训练场上重难点问题了解不深，申报的科研课题“含战量”不高... 1
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04-17 01:00...学校在德层面给予其物质如奖金、书包之得以激励之，是正常的。对师者，学校同样需要加大物质奖励，但前提是师者必须行在道上。教师是职业，更是事业，必须先明确目标，再确定工作。栗要火中取，道要常中行，如一日为师只是为终生所“得”，那是“攻德”不是“功德”，更不合乎“道”。道是由远及近，路是由近及远，从小引导学生志立于道，是遵循... 9
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04-05 21:10...他们虽然从书本中学到了理论和方法，但现实往往是“知之非难，行之不易”，“戴嵩画牛”闹出的尴尬就是典型例子。唐代画家戴嵩以善画水牛而著名，后人谓其“得野性筋骨之妙”。宋代大臣马知节收藏了他的一幅斗牛图。一天，马知节将这幅画挂在大厅晾晒，一位前来交租税的农夫看着看着就笑了。马知节问农夫缘由，农夫说：我并不懂画，但我了解牛，... 1
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03-05 08:30...陶行知指出：“生利主义侧重发舒内力以应群需”，“生产一事一物时，必自审曰：‘吾能生产乎？吾所生产之事物于群有利乎？’教师学生于不知不觉中自具一种利群之精神”。可见，陶先生所述之“利”更加侧重于“利群”，指满足广大人民群众物质文化需求，增加国家财富，促进社会发展之“利”，远非简单狭隘的个人私利。因此，陶行知所指“生利主义... 1
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03-05 05:10...“生产一事一物时，必自审曰：‘吾能生产乎？吾所生产之事物于群有利乎？’教师学生于不知不觉中自具一种利群之精神”。可见，陶先生所述之“利”更加侧重于“利群”，指满足广大人民群众物质文化需求，增加国家财富，促进社会发展之“利”，远非简单狭隘的个人私利。因此，陶行知所指“生利主义”职业教育就是培养“生利之人”的教育，职业教育... 4
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02-21 02:50...1973年，学习了多年哑剧的她最终加入剧团，成为一名哑剧演员。这段放荡不羁的米兰经历，让我们可以窥测到，Miuccia并非“乖乖女”，叛逆、独立、个性是她的性格底色，是位博学智慧、有想法的女性。所以对于管家族生意，她一直都十分抗拒，即使自己对时尚如痴如醉，但并不信仰它。她认为奢侈品是愚蠢和虚伪的，学识、教养、智慧才是最... 2
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12-30 22:20...他带领团队16名队员自驾车行程1600公里点对点紧急驰援丰都果树帮扶重点项目，在南天湖镇义合村等地为7.4万株老劣品种果树更换了良种接穗15万头，成活率高达92%以上，确保帮扶项目圆满收官。这种勇于担当、舍己奉公的鲁渝深情让丰都县的干部群众流下了热泪，其感人事迹于2020年9月1日被《科技日报》大篇幅报道。2020年5... 4
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11-13 19:50...他有学人的底蕴、普通人的观察角度、入世者的论说方式。在“人情物理”的基本层面上，不慌不忙地进行着他的文字之旅。他的散文集《地上的云朵》（河北教育出版社2023年9月出版），具象地呈现着这个原则。全书分三辑展开：第一辑“人间有味”，主体验；第二辑“飞鸿雪泥”，主观察；第三辑“橙黄橘绿”，主思考。但都不是泾渭分明的单一文脉... 0
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11-11 12:50...全书分三辑展开：第一辑人间有味，主体验；第二辑飞鸿雪泥，主观察；第三辑橙黄橘绿，主思考。但都不是泾渭分明的单一文脉，而是博物、博识、博思互相作用，你中有我、我中有你。人间有味的开篇之作《地气》，一经阅读，我便被带入，因为他从我写到了我们。他写道：小时候的一个初春，父亲骑自行车驮着我赶路。我坐在大梁上，以往每每行不多久就... 4
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09-17 00:30...在幼小的心灵里埋下了小小的种子——要和父亲一样，成为一个可以给孩子们带来丰富故事的教师。王鹏渐渐长大，看到教师们在讲台上挥洒自如，他由衷地感慨：“随着粉笔击打在黑板上叮叮咚咚犹如鼓点的声响，黑板上就神奇地出现了各种图形、符号，当我疑惑不解时，老师总能清晰明了地帮我理清思路，领我走出迷雾。”王鹏说，那时候老师在他眼中就是... 5
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09-11 03:40...要成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。先生之大，不在于学校之大，也不在于职称之高，而应在学问之深、品德之高、格局之大等。古有孔子、朱熹、韩愈，今有梁启超、蔡元培、陶行知等，均于社会、国家、民族、人类未来抱以深刻洞见及满腔热忱，成为世人景仰的大先生。先生之大，大在学问。渊博的学识是成为大先生的基础，正如水之积也不厚... 4
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09-11 03:30...先生冠之以大，突出了为人师者所需要的境界和风范。习近平总书记曾多次强调大先生的标准，大先生是学生为学、为事、为人的示范，是促进学生成长为全面发展的人，要成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样。先生之大，不在于学校之大，也不在于职称之高，而应在学问之深、品德之高、格局之大等。古有孔子、朱熹、韩愈，今有梁启超、蔡元培、陶... 1
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09-11 02:40...“先生”冠之以“大”，突出了为人师者所需要的境界和风范。习近平总书记曾多次强调“大先生”的标准，“大先生”是“学生为学、为事、为人的示范”，是“促进学生成长为全面发展的人”，要“成为被社会尊重的楷模，成为世人效法的榜样”。先生之“大”，不在于学校之大，也不在于职称之高，而应在学问之深、品德之高、格局之大等。古有孔子、朱... 1
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07-21 21:50...武汉交通职业学院高级教师程玲等十余位老师担任主讲或评委。“政治坚定、业务精湛、师德高尚是成为思政‘大先生’的基本素质要求。”马克思主义学院党委书记孙永祥鼓励学生向思政名家学习，“用师德师风铸牢思政课教师之魂，立志成为思政‘大先生’。”思政“大先生”要有卓越的学识卓越的学识是成为思政“大先生”的重要前提条件。思政“大先生... 3
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04-16 00:40...属于重要涉密人员。2009年，赵学军赴西方某国留学，谁知才到国外，就被当地一名外籍男子盯上了。北京市国家安全局干警：对方多次向其称赞比较赞赏他的学识，与他进行了结识，结识之后更是多次以项目挣了钱为由，请他吃烧烤，双方增进感情。在单位，赵学军一直觉得自己的专业才能没有得到充分的重视。刚到国外人生地不熟的他，不仅受到对方的... 6
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03-23 20:00...并从中体味到工作的乐趣。其次，教师的个性是吸引学生的重要因素之一。每个教师都应该时常问自己：我靠什么吸引学生？一个善于反思的教师，一个关注学生感受的教师，一个充满民主的爱心与学识的教师，一个有着与众不同的教育魅力的教师，到哪儿都是受欢迎的。难怪有的教师和学生相处默契，永远是校园里的一道靓丽的风景线。当然，我这里所说的吸... 14
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