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12-03 00:40...融合课程、项目、竞赛于一体，持续构建适应行业发展动态的新型产教融合课程体系，与项目制育人和工学交替式培养相适应。三是深化教学和评价改革。针对突破关键核心技术和工程难题，利用新一代信息技术，实施情境交互感知、协同知识建构与移动探究学习“三并用”教学方法，将课堂教学和工程一线现场教学相结合，聘请企业技术专家参与教学，使学生... 0
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11-28 05:20...持续构建适应行业发展动态的新型产教融合课程体系，与项目制育人和工学交替式培养相适应。三是深化教学和评价改革。针对突破关键核心技术和工程难题，利用新一代信息技术，实施情境交互感知、协同知识建构与移动探究学习“三并用”教学方法，将课堂教学和工程一线现场教学相结合，聘请企业技术专家参与教学，使学生及时掌握生产一线必需的基础知... 1
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11-26 10:20...融合课程、项目、竞赛于一体，持续构建适应行业发展动态的新型产教融合课程体系，与项目制育人和工学交替式培养相适应。三是深化教学和评价改革。针对突破关键核心技术和工程难题，利用新一代信息技术，实施情境交互感知、协同知识建构与移动探究学习“三并用”教学方法，将课堂教学和工程一线现场教学相结合，聘请企业技术专家参与教学，使学生... 4
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11-21 05:50...博士研究生教育是国民教育的最高层次，是国家创新体系的关键支撑。加快推动博士研究生教育高质量发展，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人、服务需求、改革创新、开放融合，推动规模扩大与内涵建设相协调，打造中国特色、世界一流的博士研究生教育体系，加快建设世界重要博士研究生教育中心，有的放矢培养国家战略人... 3
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11-19 14:10...是国家战略人才力量的重要组成部分”……以习近平同志为核心的党中央对工程技术事业的高度重视，为推动工程科技创新发展和加快培养卓越工程师指明了方向。加快自主培养卓越工程技术人才，要站在强国建设、民族复兴的战略高度认识这项工作的极端重要性。培养造就大批卓越工程师，是党中央赋予教育系统的重大政治任务。我们要深刻理解卓越工程师是... 5
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11-19 13:30...加快推进强国建设具有重要战略意义。在具体培养过程中存在哪些问题？《基本要求》的出台将起到什么作用？“在具体培养过程中仍然存在工程实践能力与企业实际需求相脱节、工程教育中产业和教育融合不够、培养要素和成果认定标准与学术型研究生同质化等问题。”西北工业大学教授、中国科学院院士张卫红认为，《基本要求》是今后培养高质量工程类博... 1
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11-18 18:30...湖北工业大学计划招收2025年全日制硕士研究生2000余人，比2024年增加100人；江西农业大学2025年硕士研究生招生人数预计为1600至1700人，而2024年的招生人数为1508人。除了扩大招生规模外，为了进一步优化高等教育布局和学科设置、满足社会经济发展需求、提升研究生招生质量，包括高校在内的研究生培养单位还... 2
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11-09 02:50...是国家战略人才力量的重要组成部分”……以习近平同志为核心的党中央对工程技术事业的高度重视，为推动工程科技创新发展和加快培养卓越工程师指明了方向。加快自主培养卓越工程技术人才，要站在强国建设、民族复兴的战略高度认识这项工作的极端重要性。培养造就大批卓越工程师，是党中央赋予教育系统的重大政治任务。我们要深刻理解卓越工程师是... 2
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11-09 02:40...服务新质生产力发展，加快推进强国建设具有重要战略意义。在具体培养过程中存在哪些问题？《基本要求》的出台将起到什么作用？“在具体培养过程中仍然存在工程实践能力与企业实际需求相脱节、工程教育中产业和教育融合不够、培养要素和成果认定标准与学术型研究生同质化等问题。”西北工业大学教授、中国科学院院士张卫红认为，《基本要求》是今... 2
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10-31 01:10...党的十九大以来，通过实施教育现代化推进工程，重点推动高校双一流建设、中西部高校基础能力建设、自主创新能力建设。加强学科专业与行业企业、区域发展的对接联动，加大创新型应用型人才培养，目前专业学位硕士生招生超过60%，形成学术学位和专业学位分类发展、齐头并进的格局。1949年，我国研究生在学人数仅为629人；2023年在学... 3
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10-30 08:50...（2）有关时限计算从学历学位证书日期开始至录取当年入学之日（以学校当年开学报到时间为准）截止。（3）在读研究生报考须在报名前征得所在培养单位的书面同意。（4）“少数民族高层次骨干人才计划”招生人数以教育部正式下达计划为准。（5）报考“退役大学生士兵”专项硕士研究生招生计划的考生，应为高校学生应征入伍退出现役，且符合硕士... 0
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10-23 19:00...到“十四五”末将大幅增加博士专业学位研究生招生数量。此次发布的《意见》，是对专业博士教育的进一步强调与推进。我国发展高质量博士教育，必须形成合理的博士培养结构，引导博士培养单位，坚持博士培养定位，在自身定位上提高质量、办出特色。我国扩大博士培养规模，是顺应社会经济发展作出的重大战略决策。目前，博士教育存在两方面值得关注... 5
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10-23 18:40...进一步提升专业学位研究生比例，到“十四五”末将大幅增加博士专业学位研究生招生数量。此次发布的《意见》，是对专业博士教育的进一步强调与推进。我国发展高质量博士教育，必须形成合理的博士培养结构，引导博士培养单位，坚持博士培养定位，在自身定位上提高质量、办出特色。我国扩大博士培养规模，是顺应社会经济发展作出的重大战略决策。目... 4
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10-23 13:20...是国家创新体系的关键支撑。加快推动博士研究生教育高质量发展，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人、服务需求、改革创新、开放融合，推动规模扩大与内涵建设相协调，打造中国特色、世界一流的博士研究生教育体系，加快建设世界重要博士研究生教育中心，有的放矢培养国家战略人才和急需紧缺人才，为建设世界重要人才... 3
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10-23 10:20...对持续深化博士研究生教育综合改革作出系统部署。《意见》指出，博士研究生教育是国民教育的最高层次，是国家创新体系的关键支撑。加快推动博士研究生教育高质量发展，要坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持立德树人、服务需求、改革创新、开放融合，推动规模扩大与内涵建设相协调，打造中国特色、世界一流的博士研究生教育体系... 1
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10-22 17:50...湖南省教育厅将对各类信访平台和渠道反映的违规办学问题线索，及时进行归集、整理、转办。线索指向明确的，发送线索转办单；对于问题明确、性质严重、影响恶劣、整改不及时、问题屡次出现的违规办学线索，发送问题督办单。《规定》强调，学校要按照课表和相关规定组织教学，无特殊情况不得随意更改课表，不得超前超纲授课。学校要建立学生作业统... 6
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10-22 17:50...对持续深化博士研究生教育综合改革作出系统部署。博士研究生教育是国民教育最高层次，是国家创新体系的关键支撑。《意见》以打造“中国特色、世界一流”的博士研究生教育体系、培养国家战略人才和急需紧缺人才为总体要求，对标对表2035年建成教育强国，加快建设“世界重要博士研究生教育中心”，统筹推进博士研究生教育规模结构质量效益的有... 3
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10-21 10:50...加强理工农医类以及基础学科、新兴学科、交叉学科学位授权点建设、提升博士专业学位授权点占比，强化学科交叉融合发展”。近年来，高校立足自身办学特色，聚焦国家重大战略需求与科技发展态势，不断动态调整学科设置。中国科学技术大学强化基础交叉学科与新兴学科，包括国家紧缺的工程类博士培养，提升博士生的自主培养水平，更好服务国家的重大... 3
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10-21 10:50...《意见》以打造“中国特色、世界一流”的博士研究生教育体系、培养国家战略人才和急需紧缺人才为总体要求，对标对表2035年建成教育强国，加快建设“世界重要博士研究生教育中心”，统筹推进博士研究生教育规模结构质量效益的有机统一，从学科专业布局、人才自主培养、产学研协同、资源配置等方面进一步明确政策导向和具体举措。《意见》指出... 2
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10-20 22:30...明确指出发展专业学位研究生教育是经济社会进入高质量发展阶段的必然选择。专业学位研究生教育发展目标是，到2025年，以国家重大战略、关键领域和社会重大需求为重点，增设一批硕士、博士专业学位类别，大幅增加博士专业学位研究生招生数量，进一步创新专业学位研究生培养模式。不过，面对新时代的新要求，尽管已有明确的发展路径和目标，专... 7
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10-20 18:20...《意见》以打造“中国特色、世界一流”的博士研究生教育体系、培养国家战略人才和急需紧缺人才为总体要求，对标对表2035年建成教育强国，加快建设“世界重要博士研究生教育中心”，统筹推进博士研究生教育规模结构质量效益的有机统一，从学科专业布局、人才自主培养、产学研协同、资源配置等方面进一步明确政策导向和具体举措。《意见》指出... 9
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10-11 20:10...增加高校硕博授权点是大势所趋在高等教育普及化的推动下，增加高校硕博授权点实为大势所趋，能有效提升高等教育整体质量，满足社会对高层次人才的多样化需求。首先，近年来，我国大学生报考硕士、博士人数持续增长，读研竞争激烈，新增硕博点可以为学生提供更多深造的机会，满足学生对接受更高层次教育的迫切需求。其次，我国正面临经济结构转型... 2
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2024-12-03-03:54 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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