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04-20 19:30...职称评审标准往往与教师的教育教学实践、科研能力、专业素养等方面密切相关。为了获得更高的职称,教师会自觉提升自己的专业,不断更新教育观念,改进教学方法,积极参与科研活动。这种积极向上的氛围有助于提升整个教师队伍的素质,推动教育事业的发展。对学校而言,职称评审有助于优化学校教师资源配置。通过职称评审,可以选拔出优秀的人才担... 0
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02-27 03:50...有些中层干部手头上并没有多少事情,工作压力较小。而一线教师,特别是年轻教师,教学任务普遍较重,他们的课时量比中层干部多许多,加上找学生谈心、批改作业、参加教研活动等事务,不一定比中层干部轻松。简而言之,我们不能只看表面,不要觉得中层干部辛苦,更不要因为自认为中层干部辛苦就拒绝成为中层干部。事实上,在学校当中层干部“好处... 0
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12-29 12:00...《通知》要求学校科学制定岗位设置方案,优化岗位结构。各学段教师高级岗位尤其是副高级岗位比例得到较大幅度提升,在周边及中部省份处于上游水平。其中,高级中学副高级教师岗位结构比例由原来的18%—25%提升至最高35%;初级中学副高级教师岗位结构比例由原来的12%—15%提升至最高25%;小学、幼儿园副高级教师岗位结构比例由... 0
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08-29 01:20...2023年深圳市基础教育系统“年度教师”评选总决赛在福田区华强高职专业学院举行。经过激烈的角逐,黄玲、陈剑华、王雪、解慕宗、刘静5位老师获评2023年深圳市基础教育系统“年度教师”。据悉,自2015年开始,深圳在全国创新开展基础教育系统“年度教师”评选活动,不仅展示了深圳教师的新风采、新形象,也树立了深圳教师的新标杆、... 0
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07-29 19:40...2023年深圳市教育局直属学校“年度教师”现场评选在深圳市第一职业技术学校举行。经历两个多小时的角逐,深圳中学黄玲老师从7位候选人中脱颖而出,获得2023年市教育局直属学校“年度教师”荣誉,她将代表市教育局直属学校参加全市的“年度教师”总决赛。据了解,经市教育局各直属学校的推荐评选,产生了7位2023年市教育局直属学校... 0
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05-12 15:00...进一步拓宽了中小学教师职业发展空间。2020年,山东省进一步深化基层中小学教师职称制度改革,建立乡村教师职称评审“直评”通道,即在乡镇从事教学工作10年、20年、30年以上且符合职称申报条件的教师,在申报相应中级、高级、正高级职称时,不受岗位结构比例限制。为了政策能精准惠及乡村教师,山东出台文件对基层中小学教师进行了界... 21
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03-02 19:50...注重师德考核结果的运用,对师德失范行为实行“零容忍”。要立足实际,坚持破立并举,探索创新评价方式方法,综合考查评价教师教书育人的能力和水平,不断提高评审质量。要强化职称评审与岗位聘用相结合,在岗位结构比例内开展职称评审。《通知》要求,要深化中小学教师“县管校聘”改革,加强县域内不同教育段各层级教师岗位的统筹管理,盘活岗... 0
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02-07 10:30...但有的学校会以评优评奖来要挟老师参加;而且现在教育部门要求班主任老师每学期要对班级里面的每一位学生进行家访,对此老师也感到非常无奈,真没必要对每一位学生家访。当然上面这些问题在职称评审问题前面都是小问题,职称是直接与教师的薪资待遇相挂钩,所以教师非常重视职称评审。而有些学校就会利用职称评审来要求老师做一些与教学无关的事... 1
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02-03 20:20...省人力资源和社会保障厅、省教育厅联合印发了《关于深化中小学教师职称制度改革的通知》(以下简称《通知》)。《通知》指出,陕西将通过健全制度体系、完善评价标准、创新评价机制、实现评聘有效衔接、加强评审监管和优化评审服务等措施,形成设置合理、评价科学、管理规范的中小学教师职称制度。《通知》明确,中小学教师职称各层级分别与事业... 1
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01-20 08:30...但教育实践和论文撰写是两回事,由于教育理论与科研方法的匮乏,一线教师尤其是年长教师,在将教育教学相关经验及时提炼、形成学术论文方面存在困难。因此,作为职称评审主要依据之一的论文,就成了他们在职称晋升路上的绊脚石。一次次因为论文而通不过职称评审,很大程度上会影响他们的教学积极性。”李灿影认为,这也是造成部分教师职业倦怠的... 1
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01-17 18:50...广东省职称评审新规最大的亮点在于提供了新赛道,可以让更多教师有梦可追、有梦可圆。以往有些省份的中小学教师职称评价标准是按照正高级、高级、一级、二级教师分类说明。广东省在这些分类的基础上,在每个类别中对不同的教师群体明确了相关的要求。比如在正高级教师的评价标准中,分成高中、初中、小学、幼儿园以及基础教育教学研究机构、电化... 1
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11-14 20:10...、各高等学校、各大企业附属学校相关职称评审,按照属地原则参加所在地设区的市职称评审。申报人数较少的市,可委托其他市代评或组建片区式评审委员会。二、完善评价标准各系列职称评审严格按照我省现行评价条件执行。要坚持师德为先,将教师思想政治和师德表现作为职称评审的首要条件,各地各校要通过个人述职、民意调查、征求意见等方式,全面... 11
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2024-04-30-10:35 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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