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03-09 14:10...如高矮等生理特点,言语语言、数理逻辑、视觉空间、音乐韵律、身体运动、人际沟通、自我认识、自然观察等智力特点,反应快慢、内外向、敏感顿感等个性特点。充分了解孩子的特点,还要抓好基本习惯,引导孩子通过努力改变态度、习惯、能力等,发挥潜能,谋划一条适合他的道路。比如一个为孩子数学不好而懊恼的家长,要善于发现并珍惜孩子在诗歌上... 0
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11-07 21:30...主动学习家庭教育的意识并不强烈,一旦遇到育儿困惑又表现出急于求成的心态,容易“病急乱投医”,不能根据规律进行系统的学习和成长。他认为,为了孩子的健康成长和家庭关系的和谐,亟须对家长开展家庭教育指导,但大部分家长参与学习的迫切性并不强。“因为,家长的学习存在着一定程度的悖论,即‘改善’和‘刚需’的矛盾。”殷飞说,很多家长... 1
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05-20 01:30...众多与会家长聆听了南京师范大学心理学院院长助理、南京师范大学家庭教育研究院副院长、教育学博士、副教授殷飞的专题讲座后,纷纷表示收获满满。(殷飞在灌南县“灌小禾”智慧家长公益课堂上做讲座)殷飞教授从1997年始就从事家庭教育观察思考与研究工作,致力于传播“把平凡的生活过出教育的味道”的平衡家庭教育理念。在当天的讲座中,他... 24
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