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10-01 07:30...也需要高技能人才、能工巧匠、大国工匠将顶层设计变为现实。发展新质生产力,离不开拔尖创新人才对关键核心技术的攻关。锚定党和国家重大战略需求,近年来,教育系统加强拔尖创新人才自主培养,坚持教育、科技、人才一体推进,各项人才培养工作扎实开展:支持基础学科建设的“强基计划”招生专业持续扩容,为国家重大战略领域储备充足的人才;国... 0
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09-28 05:10...全国2895个县域已经完全实现义务教育优质均衡,人民群众“有学上”基本问题得到解决。根据未来一个时期我国学龄人口变化趋势,教育部副部长王光彦判断,学前教育学龄人口在持续减少,小学在学规模已于2023年达峰,初中学龄人口仍在持续增加。为优化教育资源布局,学前教育方面,将稳步增加公办资源供给,优化教师队伍配置,推动学前教育... 2
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09-28 02:10...必须要有数量充足、质量优良的高技能人才。因此,党的二十大报告将大国工匠、高技能人才纳入国家战略人才力量。吴岩介绍,职业教育每年培养超过1000万名毕业生;近年来,现代制造业、战略型新兴产业和现代服务业70%以上的新增一线从业人员来自职业院校。全国总工会最近4年评选出的40位“大国工匠年度人物”,有32位毕业于职业院校。... 3
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09-27 20:50...但这些经历让我非常自豪,也坚定了我扎根这一行的决心。满足乘客的需求是“电梯人”的初心和使命,也是我不断前行的动力。比如2008年北京奥运会期间,为了方便残疾人乘坐电梯,我们对操作盘进行了创新改造。此外,我还主持了相关项目,让电梯维修更加人性化。我认为,在工作中要善于思考,不断发现问题,并通过创新的方式解决问题。我想,只... 0
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09-25 00:30...对于从市外引进的中华技能大奖获得者、全国技术能手、世界技能大赛优秀选手等其他符合条件的工匠人才,可按程序申报湘潭市高层次人才引进项目,并纳入绿色通道服务对象范畴,享受相应保障服务。5年内培育新建劳模工匠创新工作室35个《措施》还提出,推动劳模和工匠人才创新工作室建设,充分发挥劳模工匠在技能人才培养中的“传帮带”作用,5... 0
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09-21 16:20...从行业企业、科研院所选聘一批科技创新人才、高技能人才和管理人才参与院校人才培养工作,着力建设结构合理、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍。截至目前,共分两批选聘630名产业教授指导职业院校。三是改革职业院校教师评价制度。修订完善教师职称评审标准条件,在中职学校教师中设置正高级讲师、正高级实习指导教师职称。将高职院校教师... 0
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09-20 03:10...这也是中国代表队在该项目上取得的首枚金牌。为了这枚金牌,曹佳豪已经努力准备了6年的时间。他介绍说,商务软件解决方案比赛是要利用软件开发工具,开发支持商业营运及管理的软件系统。主要内容包括需求分析、软件开发、软件测试等。比赛考察了选手对于用户需求判断和软件开发等方面的能力。曹佳豪表示,2018年入学时,他就参加了校内集训... 0
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09-18 18:50...职业院校和企业一线岗位对学生及家长的吸引力仍然不强。冰冻三尺非一日之寒。职业技术教育不被看好,有多重原因。一方面,受惯性思维影响,技能人才发展前景不被多数学生和家长看好,不顾自身学习成绩不佳和就业艰难,也要往高等院校挤,导致人才结构与市场需求不相适应。另一方面,一些职业技术院校产教脱节,毕业生技能不能较好适应用工企业的... 0
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09-14 17:50...自己能迅速进入工作“角色”并开始崭露头角,得益于学校不断针对产业需求优化专业设置。党的二十届三中全会《决定》提出,加快构建职普融通、产教融合的职业教育体系。面向产业优化专业,河南持续发力。河南拥有759所职业院校、300万在校生,办学规模长期居全国首位。近年来,河南先后出台了《关于推动现代职业教育高质量发展的实施意见》... 0
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09-13 07:10...从行业企业、科研院所选聘一批科技创新人才、高技能人才和管理人才参与院校人才培养工作,着力建设结构合理、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍。截至目前,共分两批选聘630名产业教授指导职业院校。三是改革职业院校教师评价制度。修订完善教师职称评审标准条件,在中职学校教师中设置正高级讲师、正高级实习指导教师职称。将高职院校教师... 2
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07-10 22:50...在科研与教学融合方面,内容衔接不紧密、过程融合不充分、运行机制不健全;最后,在学生创新能力培养方面,面临人才培养定位不准、人才培养模式不新两个阻碍。如何破解上述问题?答案在于找准“科”与“教”的契合点,升级人才培养能力、调整科研定位、深化研教融合,让科教融汇为职业教育改革发展提供新动能。在人才培养方面,要适应技术发展和... 1
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07-10 19:40...中职毕业生的前景并不比进入普高的学生差,但进入中职还是被视为进不了普高之后不得已的选择。因此,中考742分选择七年一贯制报考专科定向,才被质疑“目光短浅”。这种质疑,源于对职业教育的偏见。我国新修订的《职业教育法》明确将职业教育定位为与普通教育平等发展的类型教育。而类型教育重要的“指标”之一,就是中考时的高分生,可根据... 5
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07-06 15:20...、天津交通职业学院、天津轻工职业技术学院、天津医学高等专科学校、天津电子信息职业技术学院。据了解,教育部要求各地要以职业院校教师教学创新团队建设为重要抓手,深化教师队伍建设改革,充分发挥国家级团队示范引领作用,带动省级、校级团队整体规划和建设布局,逐步形成覆盖骨干专业(群)、引领教育教学模式改革创新、推进人才培养质量持... 1
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06-30 23:50...经有关单位申报、形式审查、专家评审、专项审核、专家复核、面向社会公示等程序,共确定7251种教材入选首批“十四五”职业教育国家规划教材(以下简称“十四五”国规教材),涵盖全部19个专业大类、1382个专业。现对入选教材予以公布(见附件1,其中314种首届全国教材建设奖职业教育类获奖教材和44种127册立项建设的中职七门... 2
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06-30 16:50...切实维护、保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合法权益和平等竞争机会。据人社部相关负责人介绍,印发这份“关于职业院校毕业生参加事业单位公开招聘有关问题的通知”,旨在贯彻中央人才工作会议精神,落实党中央、国务院关于积极推动职业院校毕业生在参加事业单位招聘等方面与普通高校毕业生享受同等待遇的要求,促进职业教育事业发展和... 1
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06-29 07:30...从央企、地方国企、实力突出的民企、国家制造业创新中心、制造业单项冠军企业、专精特新“小巨人”企业中,遴选打造相关行业领域产教融合改革的领军企业。加快培育省级产教融合型企业,完善产教融合型企业培育库。三是持续推动产教融合实训基地建设。统筹各类资金鼓励职业院校主动适应区域产业结构调整需求,建设一批高水平、专业化、开放型产教... 2
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06-28 16:00...是一项适合职业院校和本科学生参与的汽车设计和制作竞赛。各参赛车队按照赛事规则和赛车制造标准,使用统一标准动力单元,设计制造一辆单座、发动机中置的小型越野车,参与设计报告、商业营销、操控性、单圈计时、专项赛事、耐力赛等多个项目的角逐。巴哈大赛是一种全新的技术教育和工程实践过程,大赛真正的以兴趣为导向,崇尚“人人皆可成才,... 2
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06-28 05:00...毕业生参加事业单位公开招聘有关问题通知如下。一、事业单位公开招聘要树立正确的选人用人理念,破除唯名校、唯学历的用人导向,建立以品德和能力为导向、以岗位需求为目标的人才使用机制。要合理制定公开招聘资格条件要求,不得将毕业院校、国(境)外学习经历、学习方式作为限制性条件,切实维护、保障职业院校毕业生参加事业单位公开招聘的合... 4
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06-27 10:20...参加2021年全国职业院校教师教学能力比赛获得二等奖,荣获泉州市最美教师称号。在红寺堡区职业技术学校,苏晴玉边交流、边工作,很快融入学校,以校为家,全身心投入到教育教学工作之中,尽最大努力做好“组团式”帮扶工作。在教学中,她从中职学生的学习特点和心理特征出发,用生活实例激发学生学习兴趣,结合专业特性,设计问题链引导学生... 2
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06-25 06:50...将21个委员界别整合为8个界别小组,在界别委员身边“一对一”成立委员工作室,聚焦界别群众关心的重点难点问题开展微调研、微监督、微协商。在多次下沉企业调研中,委员发现技术工操作熟练之后流向沿海经济发达地区,本地企业熟练技工出现断代的囧境。此外,受跨区域招生政策、招生指标等多种因素影响,常山技工学校存在招生难问题。为破解“... 2
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06-24 18:50...培养服务支撑产业重大需求的技能技术人才。二是夯实职业院校发展基础。对“十四五”教育强国推进工程职业教育产教融合项目实施情况开展中期评估,在储备项目库中新增200所左右高职和应用型本科院校。完善职业教育专业设置,加快形成紧密对接产业链、创新链的专业体系。三是建设产教融合实训基地。通过“十四五”教育强国推进工程,安排中央预... 3
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06-22 19:20...往后的话可能(相关人才)需求量会越来越大,智能类(人才需求)会多一些。[解说]中国汽车工业协会统计,2022年中国新能源汽车产销量分别达705.8万辆和688.7万辆,同比分别增长96.9%和93.4%。而与庞大的产销量相比,新能源汽车维修技师的数量则跟不上“步伐”。[解说]由中国官方发布的《制造业人才发展规划指南》指... 1
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2024-10-06-01:10 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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