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03-07 18:00...深入推进中小学校长数智领导力提升的专业培训;同时,将数智领导力纳入校长培养、选拔、考核的标准与流程。关于打造中小学科学教育协作机制,他说,目前,科学教育资源缺乏整合和协同,覆盖面存在地区、城乡和校际差异,高质量科学教育资源短缺问题突出。“分散的科教资源之间未能形成明晰、易用的资源网络,资源开发主体之间缺乏交流与合作。中... 14
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05-27 01:20...积极参与学校组织的家校指导和家庭活动。创新家校社协同育人机制,社会要有效支持,服务全面育人。中国教育学会秘书长杨银付发言(央广网发主办方供图)全国政协委员,华东师范大学副校长戴立益指出,教育数据化是家校社共育的战略选择。他从信息技术革新的角度,讲述了华东师大教育集团教育数字化战略行动——通过统一的前瞻性、科学性、准确性... 11
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03-04 19:00...他特别关心创新、自主和体系3个关键词。戴立益今年的第一份提案,是建议建立一个全国教育局局长的培训中心。“全国有3200多位地市、县级教育局局长,一个好局长就是一方好教育。作为教育系统的关键少数,教育局局长承接着将党和国家的方针政策传递到教学一线的重担”。他调查发现,目前我国地市、县级的教育局局长来源多元,有部分并非教育... 24
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02-24 03:10...既有数据监测评估体系存在地区发展不平衡问题。“数据是‘数字化’建设的底座,建立统一的、科学的、动态的数据系统是‘数字化’战略行动的必然。”这位教育工作者指出,中国目前的区域、省级的分类教育数据监测较多,无法有效反映全国整体概貌:东部发达地区的教育监测评估水平有的已经超过了西方发达国家,但是中西部有些地区还根本没有实施相... 16
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2024-09-23-11:22 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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