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01-04 03:40...以往的地方性法规基本结合各个主体要承担的责任来写，关注点放在了相关部门履职的角度，而《条例》的起草则紧紧围绕中小学生，以“怎样最大可能预防其出现心理行为问题，如何发现问题并提供无障碍、畅通的诊治”的思路来编排。因此，《条例》第二至五章分别为：预防、发现、诊治、保障。俞国良指出，全流程的“有法可依”将有望摆脱以往“头痛医... 0
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03-27 12:20...总检出率排在前四位的问题依次是抑郁、睡眠问题、自我伤害、焦虑。研究发现，2010年至2020年，我国学生群体的心理健康状况发展趋势存在诸多风险因素，特别是互联网文化潮流的兴起可能是学生群体心理健康的重要影响因素。社会转型是影响学生群体心理健康的深层原因，文化潮流是影响学生群体心理健康的直接媒介，家庭和学校在其中发挥着中... 1
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03-24 14:00...教师总人数550233名。经过近一年的努力，初步实现了预期研究目标。“调查结果发现，1998年至2020年间，整体上我国教师的心理健康问题呈现缓慢上升特点。”俞国良说。具体来看，强迫问题一直以来较为严重，躯体化问题波动幅度较大；女性、中学、大学教师以及东部、东北部地区教师，心理健康状况恶化较为明显；招生人数、人口数量、... 3
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03-16 20:40...经过近一年的努力，初步实现了预期研究目标。“调查结果发现，1998年至2020年间，整体上我国教师的心理健康问题呈现缓慢上升特点。”俞国良说。具体来看，强迫问题一直以来较为严重，躯体化问题波动幅度较大；女性、中学、大学教师以及东部、东北部地区教师，心理健康状况恶化较为明显；招生人数、人口数量、科技成果登记数等宏观因素对... 2
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06-12 06:00...这表明在保质保量开设心理健康教育课程上还有较大欠缺。另外，46.1%的教师认为课程效果很好，47.4%的学生认为这门课对自己很有帮助，比例均未达到总人数的一半，表明课程效果仍有较大提升空间。课程效果的不足也反映在教师和学生的认知差异上，例如，81.2%的教师表示课程考虑了学生的身心发展特点，但认为教学内容很符合大学生心... 31
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