-
04-30 07:20...建设一所好学校要具备哪些要素?你会怎样描绘心目中的好学校?本期“寻找中国好校长面孔”系列主题讨论,邀请“好校长”们从改革创新、思想引领等角度,分享校长眼中的好学校。上一篇:推荐阅读2018-04-19·2018-04-02·2018-04-09·2018-04-03·2018-04-02·热门文章2018-04-10·... 0
-
04-16 11:50...深入学习贯彻习近平总书记关于党校工作的重要论述特别是在中央党校建校90周年庆祝大会上的重要讲话精神,落实全国、全省党校(行政学院)校长(院长)会议精神,研究部署以基本培训为重要抓手带动全市党校事业高质量发展。市委常委、组织部部长、党校校长程步一出席会议。会议指出,全市党校要坚持党校姓党,践行党校初心使命,始终在思想上政... 0
-
03-08 06:20...回想起一年多前,刚刚调任郑州大学时,李蓬看到学校建校20多年,一些教学设备已落后于技术迭代。由于学校体量巨大,每年的改造提升资金投入只能更新一部分设施,所有教室和教学实验室全部更新一遍,需要十年。李蓬院士作为一位优秀的科学家和校长,深知大学基础设施的重要性。“时不我待!我们尽快摸清底数,瞄准一流,做好教学条件改造方案,... 0
-
11-24 20:20...持续推进质量立校、从严治校,扎实推动全市党校事业高质量发展。蒋天海指出,近年来,市县两级党校认真履职、主动作为,干部培训取得新成效、教学科研迈上新台阶、党校发展呈现新气象,为促进娄底经济社会高质量发展作出了积极贡献。下阶段,要进一步提高政治站位,不断增强责任感和使命感,自觉肩负起做好新时代党校工作的历史重任,努力开创娄... 0
-
10-08 23:10...公布了一批国家级职业学校校长培训基地名单。各地各校高度重视基地优化补充工作,中央部门所属高校和教育部直属单位、普通本科高校、高等职业学校等积极申报。经自主申报、省级教育行政部门推荐和专家综合评议,共确定清华大学、天津大学、华东师范大学和深圳职业技术大学等国家级职业学校校长培训基地43个。这些基地具有高水平的师资团队和成... 0
-
10-01 19:50...国家级职业学校校长培训基地要增强培训的针对性,做好需求调研和培训规划,创新培训模式,改革课程体系,对参训学员进行持续跟踪指导。要加强自身建设,健全管理制度,组建高水平培训团队,不断提升培训质量和效果。省级教育行政部门要加强对国家级职业学校校长培训基地的建设和指导,给予相关政策支持,全面落实选、推、建、用的主体责任。教育... 0
-
-
09-28 11:30...的主要负责同志及领导班子,围绕落实立德树人根本任务、提高改革创新意识和决策领导能力,推动教育改革,创新教育模式和方法,提升教育质量和办学治校水平等方面展开培训工作。《通知》要求,基地要增强培训的针对性,做好需求调研和培训规划,创新培训模式,改革课程体系,对参训学员进行持续跟踪指导。要加强自身建设,健全管理制度,组建高水... 0
-
08-21 16:20...青岛市名校长领航工作室主持人、青岛香港路小学于庆丽校长主讲,青岛市教育科学研究院副书记、副院长江守福、市南区教育研究中心主任刁丽霞,青岛市第三期名校长及工作室成员近200人参加了此次活动。于庆丽校长在十余年深耕“生本·幸福”教育的历程中,围绕“有思想、勇担当、尚实干、能创新”四个层面诠释了校长的价值与使命。她虽然经历了... 0
-
08-19 11:10...青岛市教育科学研究院副书记、副院长江守福、教育决策中心副主任王辉,市南区教育研究中心主任刁丽霞、副主任解育红,青岛市第三期名校长及工作室成员、市南区科研骨干教师近200人参加了此次活动。于庆丽校长在十余年深耕“生本·幸福”教育的历程中,围绕“有思想、勇担当、尚实干、能创新”四个层面诠释了校长的价值与使命。她虽然经历了多... 0
-
06-12 02:20...对未成年人保护法进行了解读宣讲,强调了法治意识在学校管理中的重要性;并通过现场充分互动,解答了校长们在学校日常管理中遇到的实际困惑和法律问题,讲解了学校运行管理中的常见法律风险及防范建议。宣讲活动引发强烈反响,校长们纷纷表示,要加强法律知识学习,增强法治意识,努力提升依法开展教育教学活动、依法治校能力,保障师生合法权益... 33
-
04-27 02:20...一个好校长应具备10种能力:有爱——爱校、爱师生、爱教育事业;奉献——不计较得失,有情怀;追梦——教授学生价值观,实现自身价值,为党育人、为国育才,桃李满天下;点灯——学生成才,教师成长,团队进步;勤奋——勤奋务实;创造——敢于领先;专业——听课、评课、讲课;设计——环境、教师成长、教学质量设计;搭台——让教师展现,发... 24
-
01-06 14:20...以及教师发展机构从事教育教学研究并指导一线实践的教研员。2022年至2025年,依托高水平培养基地,对300名左右的中小学教师校长进行为期三年的集中培养,帮助教师校长进一步凝练教育理念,提升教育教学、办学治校能力,着力培养造就一批能够引领基础教育改革发展的教育家型教师校长,支持他们发挥示范引领作用,带动更多教师校长发展... 1
-
-
-
-
本页Url:
-
2024-04-30-22:00 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
-