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09-16 14:50...(9月13日《工人日报》)电梯维保“难招难留”是一个不争的事实,待遇上不去、工作强度大、用户的不理解等是导致行业留不住人的重要原因。笔者以为,这一难题并非无解。“难招难留”其实是两个问题,一是“难招”,二是“难留”。面对“难招”,主要的对策是电梯企业要加大与中职、高职院校的“联姻”,开展校企合作,进行订单式培养,实现“... 0
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09-16 01:50...iPhone16Pro和iPhone16ProMax将配备更大的6.3英寸和6.9英寸显示屏(上一代机型为6.1英寸和6.7英寸),同时边框缩小约三分之一,使其整体外观看起来更加时尚。值得注意的是,据古尔曼爆料,Pro版本两款机型将迎来手机右侧的一个专用电容式“拍照按钮(CaptureButton)”,用于拍摄照片和视... 0
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09-16 01:50...部分高职(专科)高校可能会存在新生报到不足,所以有补录的需求。教育部规定,各省级招办对所有高校的本科层次招生,一律不得在常规录取工作结束后再行组织补录或换录;对新生报到后未完成国家下达的高职(专科)生源计划的省(区、市)内有关高校,经学校申请、省级招委会同意,有关省级招办可在本省(区、市)未录取的生源范围内,根据考生志... 0
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09-13 18:40...深化校企合作、工学结合、知行合一,打造浙江特色的现代职业教育体系。完善办学体系,拓展学生升学“新通道”。有序发展本科层次职业教育,高起点谋划高水平职业大学建设,成功设立4所职业本科大学,将3所国家高水平高职院校升格本科层次职业学校设置事项纳入全省“十四五”高等学校设置规划。巩固高职教育主体地位,将公办高职纳入省委综合考... 0
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09-13 07:10...从行业企业、科研院所选聘一批科技创新人才、高技能人才和管理人才参与院校人才培养工作,着力建设结构合理、专兼结合的高素质“双师型”教师队伍。截至目前,共分两批选聘630名产业教授指导职业院校。三是改革职业院校教师评价制度。修订完善教师职称评审标准条件,在中职学校教师中设置正高级讲师、正高级实习指导教师职称。将高职院校教师... 0
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09-12 20:00...上述人员中用人单位评价发证的有0.35万人次,社会化评价发证的有1.99万人次。新增高级工中排名前五的职业(工种)分别为:育婴员,0.39万人次;网络与信息安全管理员(互联网信息审核员),0.21万人次;电子商务师,0.18万人次;劳动关系协调员,0.15万人次;供应链管理师,0.13万人次。为高质量完成“新增培养高级... 2
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09-11 18:20...近年来主持参与完成课题24项(含“两路”精神研究项目6项),获全国交通职业院校素质教育精品项目一等奖、政府教学成果奖等众多奖项。图为刘建廷授课现场受访者提供记者:“两路”精神蕴含着哪些思政元素?刘建廷:“两路”精神蕴含民族团结教育、国家安全教育等思政元素。“两路”精神对民族团结、社会安定、经济建设所起的作用,体现了中国... 2
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09-11 14:10...打造“三师”型(专业课教师、企业导师、思政教师)结构化教学团队。团队成员积极参加“精彩一课”、教学大赛、技能比武、精品课程开发、课题项目申报等,使得教学能力、实践能力、课程开发能力等获得大幅提升,团队硬核实力得以进一步强化。德技并重,重构契合学生个性化发展的模块化课程内容体系课程内容体系是模块化教学改革的核心。国创团队... 2
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09-10 23:30...培养掌握智能技术的新型商贸流通与服务人才。今年不少高职院校招生计划有所增长。南京科技职业学院学生工作处处长张家驹介绍,学校今年在江苏计划招生904人,普通类历史专业组、物理专业组招生计划比去年增加一倍多。学校招生专业达39个,设置12个专业组,所有专业组均不设科目选考要求。南京铁道职业技术学院学生工作与招生就业处处长周... 2
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09-10 23:00...也在很大程度上以专业为纽带为学生升学后返乡就业创业提供更多可能。要通过落实育训并举法定职责,加快形成县域技术技能人才培训的“主阵地”,直接服务县域本土技术技能人才的能力提升和生涯发展,为县域产业发展和乡村振兴提供有效助力。强化其扎根本地的服务定位。高职到市、中职到县的基本布局,以及发展职业教育的地方主责,决定了职业教育... 0
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09-10 22:40...重庆市有第一轮国家“双高计划”建设学校10所;31项教学成果获得2022年职业教育国家级教学成果奖。在全国职业院校技能大赛上,重庆代表队总成绩和金牌数连续16年位居西部第一。在职业教育的体系结构上,重庆市构建了中职、高职和职教本科纵向贯通的现代职业教育体系,统筹实施中职与高职、中职与本科、高职与本科贯通培养试点,中职学... 0
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09-10 19:40...或应征入伍服义务兵役、招收为军士(原士官),符合条件的可享受学费补偿和国家助学贷款代偿政策。问:相关奖学金、助学金等近年来发放情况如何?答:高等教育学生资助政策惠及全日制普通本专科生、研究生、预科生等各阶段学生,涵盖高校、科研院所、党校、行政学院、会计学院等各类培养单位,民办高校学生、军队院校无军籍地方全日制学生同等享... 0
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06-23 02:20...长三角示范区发挥职业教育一体化发展优势,跨省域招录优秀人才,目前有两项制度创新获得了全国推广:职业教育一体化工作机制和教师一体化培养机制,上海青浦、江苏吴江、浙江嘉善三地实现了跨省域中职招生和跨省域中高职贯通培养。长三角示范区制度创新的红利释放给学校带来新活力。以嘉善信息技术工程学校为例,职业教育一体化以后,这所学校就... 3
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06-21 23:00...在广西工商学校、广西质量技术工程学校的基础上,积极谋划筹设广西质量工程职业技术学院,打造“一院两校”人才教育培养和科研创新平台。该学院的成立,标志着广西市场监管部门开启了提升职业教育层次,探索市场监管领域高层次人才培养的新征程。2023年4月14日,广西壮族自治区人民政府批准设立广西质量工程职业技术学院;2023年5月... 10
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06-21 22:20...组建由思理课教师、通识课教师、专业课教师以及企业家、企业工匠组成的课程思政教学创新团队。联通的课程教学内容:实施培养方案和课程教案制订的联席制度,如将百年纺织史等思政要素融入专业课程;推行互进课堂形式的同上一堂课,邀请专业课教师、企业工匠共同授课。联动的课程教学方法:汇编以专业课程模块为单位的思政要素案例,形成共享的菜... 3
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06-21 21:40...本科分别从2018届的17%、30%下降至2022届的13%、28%,高职分别从2018届的11%、28%下降至2022届的9%、25%。当然,这种变化本身也与高校扩招、毕业生逐年增多有关。数据显示,2022年高校毕业生总规模达到1076万人,规模首次突破千万,而2020年应届高校毕业生为874万,两年增加了202万人... 3
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06-20 11:30...以及提前本科批次志愿(含A、B阶段);6月26日9时至6月30日17时,考生填报普通本科批次志愿(含A、B阶段)。第二次志愿填报时间为7月29日9时至7月31日17时,考生填报艺术类高职(专科)批次志愿(含校考和统考阶段)、体育类高职(专科)批次志愿,以及普通高职(专科)批次志愿(含提前高职批次和高职批次)。三次征询志... 4
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06-19 16:20...一个是专科生的平均起薪要比本科低2000元,比硕士低6000元。实际上这并不矛盾,当前职校生的就业情况就是:就业率高、好找工作,但是就业质量、薪酬待遇并不高。职校生“抢手”,为何学生和家长却不愿意主动选择中职、高职?这是因为就业率并不等于就业质量,就业机会也不等于发展机会。要提高职业教育的吸引力,扭转社会对职业教育的歧... 2
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06-19 16:10...从不少专家学者的分析来看,考生及家长不必太过焦虑。高考报名人数虽然再创新高,但从细分项来看,参加眼下这场传统普通高考的考生人数同往年相比,并没有太大变化,报名人数增量主要由大量中职、高职考生贡献。这些参加职教高考、专升本的考生也被统计在高考报名人数内,而且这部分考生在一部分省市占比还比较高,或达20%-30%。可作为印... 2
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06-19 14:20...对于建立现代化产业体系、建设人才强国、全面提升人口素质、以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要作用。具体表现为三个方面:第一,推进职业教育产教融合是建立现代产业体系、赢得大国竞争主动的迫切需要。前不久召开的二十届中央财经委员会第一次会议强调,加快建设以实体经济为支撑的现代化产业体系。建设现代化产业体系,既需要问鼎学术... 4
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06-17 15:30...很多家长似乎不应有犹豫。但他们“高职就业虽好,却不想让孩子上”的纠结到底在哪里?“好的学生都去了985、211,职校基本就是差生抱团的地方”“职高就是混日子”……应试教育所造成的筛选效应与“分层”结果,难免给大众这样的观感。宁可去最差的普高,或者直接出去打工,也不去好的职高,是很多人存在的思维定式。偏见,很多时候是基于... 6
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06-17 06:00...为做好今年我省高考(含高职院校分类考试招生和普通高考,下同)录取照顾资格申报及审核工作,现将有关事项通知如下:一、申报对象1.申报对象为已参加2022年我省高考报名且符合录取照顾资格条件的考生。2.拟参加2022年普通高考补报名且符合录取照顾资格条件的考生,待补报名现场确认时再一并补申报。3.对于已参加高职院校分类考试... 5
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2024-09-17-12:02 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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