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04-27 19:40...提高讲课能力,上课提问要学会耐心倾听学生的回答,培养学生的合作观念,要养成二次备课的习惯;第二个十年,提高教研能力,要求教师研读各级教育教学、教研教改等文件,积累教育教学经验,养成记写习惯,进行教学研究;第三个十年,引领团队发展,要成长为一名有教学、教研能力的专家型教师,引领教师发展。莱山第一中学的音乐学科组长、教务处... 0
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04-16 10:50...“月亮团团上天,荷叶团团海中间。”学生们清脆的歌喉唱出了谜底,随后便是一连串提问,“老师,月亮不是一直团团的,还有弯弯的!”“荷叶为什么长在海里呀?”这首《猜调》是云南脍炙人口的民歌,杨俊鑫特意把这首歌变成了思考题,让学生们自己去生活中寻找谜底,用自己的视角去诠释音乐。“音乐艺术源自自然,源自人们生活的真实世界。”课堂... 0
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04-16 10:20...学生能够感受到美的存在、培养审美能力、提高艺术素养。青年音乐教师们通过生动有趣的教学,引导学生发现美、感受美、创造美,从而培养他们的审美能力、艺术鉴赏力和创新精神。此外,在素质教育背景下,学生的全面发展成为教育的重要目标之一。音乐教育不仅能够培养学生的音乐技能,还能够促进学生的情感、心理等方面的健康发展。青年音乐教师们... 0
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04-09 21:20...株洲市教科院音乐教研员程芳就湖南省“十四五”规划课题《基于教育质量检测的中小学生音乐关键能力提升的策略研究》进行了中期汇报。她从理论到实践,全面梳理了课题的研究进展和所取得的成果。她强调,通过教育质量检测,能够更准确地把握学生在音乐学习中的关键能力,进而制定出更加有效的提升策略,为培养具有核心素养的学生打下坚实的基础。... 0
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03-27 00:40...使他们在听觉和视觉上都有所感受,潜移默化中对音乐内容有了情感上的体验。同时,教师在音乐课中,亲自范唱乐曲主题旋律,使学生在学唱主题旋律时,增强音乐教学感染力,让音乐课堂更具吸引力。在教学中,运用听赏法是为了让学生更好地熟悉旋律;运用小组讨论法是为了让学生分组创编打击乐伴奏,让学生充分发挥自己的创造力和想象力;运用小组合... 0
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03-16 02:40...使他们在听觉和视觉上都有所感受,潜移默化中对音乐内容有了情感上的体验。同时,教师在音乐课中,亲自范唱乐曲主题旋律,使学生在学唱主题旋律时,增强音乐教学感染力,让音乐课堂更具吸引力。在教学中,运用听赏法是为了让学生更好地熟悉旋律;运用小组讨论法是为了让学生分组创编打击乐伴奏,让学生充分发挥自己的创造力和想象力;运用小组合... 0
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01-30 23:40...以上本科、在校最后一年专科方可报考【辽宁地区】④本专科生毕业前的第三学期方可报考【浙江地区】⑤毕业前两年内的学生方可报考【四川地区】三、教师资格认定普通话要求考生需取得相应的普通话证书方可进行教师资格认定。申请人普通话必须达到二级乙等及其以上水平,语文教师应达到二级甲等。并取得由国家语委统一印制的《普通话水平测试等级证... 2
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01-16 05:10...现为上海市蒙山中学音乐教师,区骨干教师。曾获金山区第二届金穗杯中青年教师教学评优中学组音美艺学科一等奖、金山第四届新苗杯青年教师教学基本功评比中学组音乐学科二等奖。她热爱音乐、热爱教育,致力于做一名有温度的音乐教师。感言一次参赛,一次成长。在参赛的过程中,多方的帮助是我成长的基石,既有来自区音乐教研员李老师、区中心组教... 30
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01-10 08:40...龚老师带着她从最基本的音符学起,一个个地认。小桐喜欢唱歌,每当学会一首新歌时,就像考了满分一样开心。经过多年努力,龚新亮逐渐让这些热爱音乐的孩子们成长起来。驻操营小学水门寺教学点的合唱团目前有34名成员,在镇里已小有名气。在2021年秦皇岛市海港区第七届中小学生艺术展演中,龚新亮带领学生合唱的节目获得了一等奖。龚新亮与... 1
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01-03 04:30...thepaper.cn)采访。在顾亚看来,只是一个载体,能够让山区里的孩子有更多的机会走出大山看一看,然而孩子们能走多远,最终还是得看学业。谈及今后有怎样的期许,今年34岁的顾亚说,他希望音乐能够教会这些孩子用认真细致的态度做好每一件事,也希望音乐能够让这些山里的孩子越来越自信。顾亚和学生们的排练走红后告诉学生:不要沉... 1
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2024-05-02-02:44 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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