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09-12 22:20...这里的“生化”指的就是这门课，因为复杂深奥，学生们学起来往往感到吃力，挂科风险较高。“我通过融入思政元素，努力提高课程的可学性、趣味性，并且潜移默化对学生们进行思政教育，提高了学生们学习的积极性，有效降低了挂科风险。”罗晓婷说。在这门课中，知识传授与价值引领同向同行，案例分析与德育教育相互交融，并通过小组讨论、师生对话... 4
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