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05-10 03:50...要求义务教育学校，其目的是合理配置教育资源，优化教育结构。让义务教育学校教师轮岗，有利于构建优质均衡的公共教育服务体系，有利于普通学校引进优质教育资源，也有利于年轻教师的成长。在一些地区，轮岗援教等活动已进行多年，但效果并没有达到预期，原因在于教师交流已经沦为形式主义。首先，人员确定违背了交流轮岗的初衷。在一些学校，轮... 0
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05-03 18:20...实施定向培养乡村教师计划，为村小、教学点等输送师范毕业生近2万名。从全省优秀运动队退役运动员中选拔学校体育教师和教练员110名。2019年以来全省累计招聘编制内中小学新任教师5.7万名。三是促进教师合理有序流动。大力推行“县管校聘”改革，在县域内统筹存量编制资源，打破岗位资源校际壁垒，实行集中管理。推进教师管理“转事权... 0
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04-22 03:40...最终确定2023年乡村优秀青年教师培养奖励计划入选教师299人。此次云南省入选的18位教师分别来自昆明市东川区阿旺镇中心学校、昭通市镇雄县大院子初级中学、曲靖市师宗县五龙壮族乡脚家菁完全小学、玉溪市峨山县化念中学、保山市龙陵县龙江乡中心小学等学校。下一步，教育部教师工作司将结合新时代中小学名师名校长培养计划，分批将入选... 0
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04-21 10:30...制定《中小学新教师规范化培训指导意见》，对全市中小学新入职教师开展全员规范化培训，采取“集中培训+跟岗实践+网络研修”的三段式混合研修模式，促使新教师“一年适应、二年胜任、三年创优”。举办新入职教师教学风采展示活动，激发广大新教师的职业潜能和动力。对中青年骨干教师进行“拔尖”式培养，分类实施教坛新秀“扬帆计划”、骨干教... 0
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04-19 10:10...全省技工院校60%以上的生产实习指导教师应具备技师及以上职业资格证书或技能等级证书，70%以上的专业技术理论课教师应具有相应职业（工种）高级工及以上职业资格证书或技能等级证书。加大工学一体化教师培养力度，制定全省工学一体化教师认定评价办法，全省各技工院校专业课程教师工学一体化认证达到专业课教师的50%以上。加强教师培养... 1
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04-17 05:40...有效解决困扰县城教师职称申报、聘用等问题；及时补充教师队伍，招聘编外教师50人，配齐学前教育专任教师80名，保育员40名，使其与中小学教师同等享有职称评定、业务培训等方面的待遇，全面落实各项惠师政策，暂时缓解该县教师队伍紧缺问题。打造平台育才。打造“天镜创谈”平台，通过柔性引进专家、学者等方式共话创新，提升乌兰科技水平... 1
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01-18 02:40...按照“把优秀教师培养成名师，把名师培养成培训师”的思路，遴选培养一批了解本地需求的能设计、能组织、能教学、能指导、能评价、能研究的六能级教师培训师团队，辐射、示范、带动区域及周边教师发展。通过“3+1”培养模式，开展连续性、分阶段、递进式培训，课程整体长线架构，系统推进，逐级考核通关，评选潼南教师培训师，组建“新时代潼... 0
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01-09 12:50...培训形式注重学员的参与性和实践性。在第一轮支持计划的基础上，宁波市第二轮乡村教师专业发展支持计划（2021—2023年）积极变革乡村教师培养培训模式与机制，建构了包括乡村教师师德修养培训、名师乡村带徒、乡村教师专业发展基地学校建设等项目的培养培训体系，建立起覆盖宁波市全体乡村教师的培养培训机制。陈奚露是宁波象山县新桥学... 0
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12-28 19:10...月城实验小学坚持把教师发展作为学校工作的重心，积极践行启秀，做更优秀的自己的办学理念，在打造教师成长机制、促进教师专业发展方面踔厉奋发、砥砺前行，探索出了一条具有校本特色的乡村教师发展之路。据介绍，在德艺双馨总目标的感召下，月城实验小学指导每位教师制订好我的规划表，设计好我的成绩单，安排好我的跟踪会，切实做到立师德讲师... 0
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12-23 02:40...将乡村学校任教20年以上的优秀乡村教师优先纳入“湖南省优秀教师、优秀教育工作者”表彰项目。同时，湖南统筹基础教育各学段和教师培养补充各环节，及时修订完善本地中长期教师队伍建设规划，研究制定优化教师配备、公费定向培养与精准补充、教师转岗分流等工作措施，跨区域、跨学校、跨学段、跨学科全面盘活、优化配置中小学教师资源，确保教... 0
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12-20 20:40...推进广东省“新强师工程”项目落地。在这一背景下，一批引领新时代基础教育的名师名校长正在日渐成长，成为深圳教师队伍高质量发展的“领头雁”、先锋队。此前，深圳市教育局印发《深圳市新时代基础教育系统教师继续教育与培训工作实施方案（2023—2027年）》《深圳市新时代基础教育系统“卓越教师”研训实施方案（2023—2027年... 0
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09-15 12:00...展现了新时代教师精神风貌。广西最美乡村教师代表杨寿东访谈现场。实习生苏慧贤摄近年来国家对边境地区的教育十分重视，给边境地区学校落实了许多好政策，广西边境地区教育发生了显著的变化。在广西最美乡村教师代表访谈环节，宁明县爱店国门学校教师杨寿东分享了他的感受：“让我感触最大的变化有三个方面，一个方面是学校的校园环境变得更美了... 1
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09-11 23:50...加速从‘教学新手’到‘教学能手’的角色转变，全面提高学校的教学质量。”袁春林说。那么，成为骨干之后，教师成长的“天花板”在哪里？袁春林表示，“我也曾是‘青蓝工程’的受益者。今后，我除了将眼前的教育教学工作做好，让学生受益，还将研究课题、引领学术，进而凝练原创性的教育思想，成为一名‘教育专家’，带领更多青年教师成长。”巴... 0
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09-09 02:20...新田县税务局为新入职青年干部配发《习近平谈治国理政》第四卷、《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》及党内法规等书籍，根据各自的岗位特点和发展方向安排进入不同的青年理论学习小组，参与集中学习。组织观看警示教育片，开展廉政谈话，从严从实树好“纪律防线”。为青年干部讲授专题党课，督促青年干部用党的科学理论武装头脑，用党... 0
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09-07 19:30...广西最美乡村教师代表杨寿东访谈现场。实习生苏慧贤摄近年来国家对边境地区的教育十分重视，给边境地区学校落实了许多好政策，广西边境地区教育发生了显著的变化。在广西最美乡村教师代表访谈环节，宁明县爱店国门学校教师杨寿东分享了他的感受：“让我感触最大的变化有三个方面，一个方面是学校的校园环境变得更美了；第二个方面就是边境地区学... 1
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09-02 18:40...利用假期时间提升教师教书育人本领的深入探索。本次暑期教师研修的课程设计突出高质量、体系化，使用的资源全部为新开发建设，且实践性案例资源超过60%，有针对性地帮助教师提升核心素养。一是坚持将思想政治和师德素养提升摆在首位，衔接今年6月启动的师德集中学习教育，统筹进行学时认定。二是紧密对接教育改革重点难点，解读义务教育新课... 0
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09-01 03:30...利用假期时间提升教师教书育人本领的深入探索。本次暑期教师研修的课程设计突出高质量、体系化，使用的资源全部为新开发建设，且实践性案例资源超过60%，有针对性地帮助教师提升核心素养。一是坚持将思想政治和师德素养提升摆在首位，衔接今年6月启动的师德集中学习教育，统筹进行学时认定。二是紧密对接教育改革重点难点，解读义务教育新课... 0
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08-21 09:20...梧州市持续以全面深化新时代教师队伍建设改革精神为指引，突出教师工作在教育发展中的基础性地位，聚焦保障激励、素质提升、结构优化、乡村教师队伍建设等重点，稳步推进教师队伍建设，营造良好留人用人环境，激发教师队伍内生动力，推动队伍建设“强师”行动。据统计，今年全市拟补充新增教师2630名，目前已招聘2080名；认定为引进教育... 0
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03-24 02:20...打造区域教师发展支持服务体系；完成对全区5个乡村振兴重点帮扶县“一对一”精准帮扶培训，遴选教育基础较好的市、县（区）逐步推开自主选学培训；到2027年，按照基础教育专任教师数8%、12%、15%的比例培养认定一批能够支撑区域教育教学、发挥示范引领作用的自治区、市、县骨干教师，培育打造200名左右能够推动基础教育高质量发... 0
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2024-05-19-19:58 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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