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11-24 12:00...教育部有关司局负责人在对学前教育法进行解读时也明确，法律规定各级人民政府应当采取措施，扩大普惠性学前教育资源供给，要通过直接举办公办幼儿园、支持国有企事业单位等其他公有主体举办公办幼儿园、扶持和规范社会力量举办普惠性民办幼儿园等方式，促进学前教育普惠发展。学前教育法还规定学前教育实行政府投入为主、家庭合理负担保育教育成... 0
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11-21 22:20...地方各级人民政府应当推动适龄儿童在其父母或者其他监护人的工作或者居住的地区、方便就近接受学前教育。学前教育法还明确了相关资质要求，强调幼儿园教师、园长、保育员、卫生保健人员等应当具备规定的条件。值得一提的是，学前教育法在从业禁止方面作出了明确规定。该法第44条明确了两类从业禁止的情形：一类是具有虐待、性侵害、性骚扰、拐... 2
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11-16 03:50...将推动各地落实以政府举办为主、大力发展普惠性学前教育的法定要求，切实履行政府在普惠性幼儿园规划、统筹建设、举办与支持举办的责任，适应人口变化和城镇化发展的新形势新要求，科学规划配置学前教育资源，巩固提升普及普惠水平。一方面保障普惠性资源有效供给，优化资源布局，增加人口流入地区普惠性资源特别是公办资源，加强人口流动变化较... 3
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11-14 21:00...将财政补助经费列入各级政府预算，确保财政性学前教育经费在同级财政性教育经费中占合理比例，建立省市县财政补助经费分担机制，制定并落实公办园生均财政拨款标准或生均公用经费标准以及普惠性民办幼儿园生均财政补助标准，健全学前教育资助政策，做到预算有科目，拨款有标准，分担有机制，资助有制度。在教师队伍建设方面，严格幼儿园教师资质... 0
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11-14 20:40...防止保育和教育活动小学化。小学坚持按照课程标准零起点教学。其实，抢跑依然是部分幼儿园存在的现象。家长也有一种焦虑，认为娃娃要从学龄前抓起，否则上了小学跟不上。四川省成都市第十六幼儿园园长余琳在发布会上表示，针对幼小衔接，幼儿园可以做好几个方面的工作。首先，是做好入学准备教育。站在幼儿园这个角度，我们要树立科学的衔接理念... 1
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11-12 18:30...规定学前儿童享有生命安全和身心健康、依法平等接受学前教育等权利，强调要尊重学前儿童人格尊严，倾听了解学前儿童的意见。地方各级人民政府应当推动适龄儿童在其父母或者其他监护人的工作或者居住的地区、方便就近接受学前教育。学前教育法还明确了相关资质要求，强调幼儿园教师、园长、保育员、卫生保健人员等应当具备规定的条件。值得一提的... 0
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11-12 10:20...教育部将加快完善学前教育公共服务体系，进一步提高保教质量。他表示，教育部将加强幼儿园专业指导，引导幼儿园坚持保育和教育相结合，落实以游戏为基本活动，创设丰富的教育环境，支持幼儿主动探究学习，促进幼儿在游戏和生活中健康快乐成长。在规范保教行为方面，田祖荫介绍说，教育部将研究制定课程教学资源审定管理办法，严格规范监管在幼儿... 4
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11-11 22:00...认为娃娃要从学龄前抓起，否则上了小学“跟不上”。四川省成都市第十六幼儿园园长余琳在发布会上表示，针对幼小衔接，幼儿园可以做好几个方面的工作。首先，是做好入学准备教育。“站在幼儿园这个角度，我们要树立科学的衔接理念，以促进幼儿身心全面发展、全面准备为目标，以培养有利于幼儿终身发展的学习品质和入学需要的关键能力作为重要教育... 1
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01-03 21:30...学前教育阶段，公办园在园幼儿占比力争达到60%以上（2022年为54%）；义务教育阶段，扩增一批新优质学校，优质学位供给大幅增加；高中教育阶段，培育一批优质特色高中，普通高中多样化发展扎实推进，高中阶段毛入学率持续提升；特殊教育方面，特教学校在20万人口以上的县基本实现全覆盖，适龄残疾儿童义务教育入学率保持在97%以上... 8
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12-19 19:30...学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局基本形成。学前教育阶段，公办园在园幼儿占比力争达到60%以上（2022年为54%）；义务教育阶段，扩增一批新优质学校，优质学位供给大幅增加；高中教育阶段，培育一批优质特色高中，普通高中多样化发展扎实推进，高中阶段毛入学率持续提升；特殊教育方... 1
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11-23 16:10...推进学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育高质量发展，为国民素质提升和经济社会发展提供有力支撑。坚持人民至上，促进教育公平和提高质量，扩大优质教育资源，更好满足“上好学”需要。要在落实立德树人根本任务中弘扬教育家精神。教育家精神强调，陶冶言为士则、行为世范的道德情操。教师教书育人的目的是培养德智体美劳全面发展的社会... 0
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09-27 01:30...学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局基本形成。学前教育阶段，公办园在园幼儿占比力争达到60%以上(2022年为54%)；义务教育阶段，扩增一批新优质学校，优质学位供给大幅增加；高中教育阶段，培育一批优质特色高中，普通高中多样化发展扎实推进，高中阶段毛入学率持续提升；特殊教育方... 0
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09-21 02:40...《扩优提质行动》目标还包括：到2027年，义务教育阶段，扩增一批新优质学校，优质学位供给大幅增加；高中教育阶段，培育一批优质特色高中，普通高中多样化发展扎实推进，高中阶段毛入学率持续提升；特殊教育方面，特教学校在20万人口以上的县基本实现全覆盖，适龄残疾儿童义务教育入学率保持在97%以上（2022年为96%）。田祖荫表... 1
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09-08 05:00...九年义务教育巩固率达到95.5%，比2012年提高了3.7个百分点，适龄残疾儿童入学率超过95%，高中阶段教育毛入学率91.6%，比2012年提高6.6个百分点。我国基础教育普及水平总体达到世界中上行列。二是办学条件明显改善。基础教育财政性经费支出占国家财政性教育总支出的70%。健全了城乡统一的义务教育经费保障机制，学... 0
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09-02 00:20...今年5月份印发了《教育部办公厅关于做好2023年普通中小学招生入学工作的通知》，进一步规范招生秩序，健全公平入学的长效机制。目前看，各地总体落实情况良好。围绕做好中小学招生入学工作，落实文件要求，主要做了三个方面的工作。一是积极应对小学的入学高峰。受人口政策影响，一些大中城市今年的小学入学人数都达到了近年来的峰值，教育... 0
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09-01 22:50...”教育部基础教育司司长田祖荫在30日举行的教育部新闻发布会上表示。田祖荫指出，《扩优提质行动》的主要目标是，到2027年，学前教育优质普惠、义务教育优质均衡、普通高中优质特色、特殊教育优质融合发展的格局基本形成。学前教育阶段，公办园在园幼儿占比力争达到60%以上（2022年为54%）；义务教育阶段，扩增一批新优质学校，... 1
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2024-11-26-05:54 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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