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10-31 16:10...聚焦低、中学段整本书阅读的课型展示。上午8:20，活动在精彩的观摩课中正式开始。低学段展示：解涵老师带来了二年级《孤独的小螃蟹》导入、推进课。解老师巧妙设计“10分钟导入+20分钟读书+10分钟推进”，引导孩子们在字里行间感受童话的温暖，点燃了孩子们的阅读期待。中学段展示：王玮老师执教三年级《安徒生童话》交流分享课。课... 0
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09-26 04:50...三大系列活动已圆满落幕。图话红楼：尺幅丹青，绘尽大观园荣枯悲欢活动前期，语文组面向全年级征集《红楼梦》手绘思维导图。同学们自主选择切入点，将繁杂的人物关系、情节线索与经典诗词尽数收纳于方寸图纸之中。各班语文老师认真评比，选出优秀作品。高2025级学子的阅读巧思和丰沛鲜活的创造力跃然纸上。题解红楼：赛场争锋，一览少年阅书... 0
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08-17 20:00...研悟绽芳华这一主题，用心打造了图、题、讲三重红楼雅事，以项目式学习的方式搭建了多元品读平台，让学子走进经典，沉浸式触摸古典文学的温度与风骨。图话红楼：尺幅丹青，绘尽大观园荣枯悲欢各班语文教师择优展出了学生手绘的《红楼梦》阅读思维导图，贾府人物关系图、王熙凤性格分析思维导图、大观园布局布景图、金陵十二钗团扇一张张图文并茂... 1
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08-04 22:50...朱小兰带着团队面向全市274名小学语文教师、1689名在校学生开展全域阅读学情调研。问卷数据直观呈现了县域小学阅读教学的三大痛点：83%的教师缺少系统化整本书阅读指导方法，课堂缺少可操作的教学抓手；76%的学生期盼固定阅读时段与同伴交流平台；超七成阅读作业停留在摘抄词句、简短读后感层面，阅读学习流于浅层。“没有抓手，我... 2
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06-29 20:20...两间工作室整合骨干语文教师力量，推动阅读教学从经验驱动转向科学引领、从零散化走向系统化。“以前上阅读课，就是让学生自己看书，然后写读后感。现在不一样了，整本书怎么导读、怎么推进、怎么交流，都有了清晰的章法。”工作室顾问、语文教研员廖艳玲说。经过五年探索，全区累计举办讲故事比赛、阅读素养挑战赛、名著诵读展演、阅读征文评选... 0
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06-09 11:10...他已华丽转身为《超级语文课》第五季课评员，成为以总冠军身份坐镇评审席的教育标杆。深耕小学语文教学三十余年，何捷老师头顶诸多名师光环，被业内专家誉为“卓越写作教学名师”。但孩子们更爱叫他“语文老顽童”——在他的课堂上，没有枯燥的背诵和机械的刷题，只有“笑着上课，玩着学知识”的快乐，他总能用百变的角色和幽默的语言，牢牢抓住... 1
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06-01 12:10...组建团队、研读剧本、排练精进，把《呐喊》《茶馆》两部经典戏剧搬上舞台。戏剧实践课程是人大附中分校语文学科的特色课程，其中，以《呐喊》整本书阅读为依托的戏剧实践已经连续开展了五年。课程实践中，集团校各个学科组联教联研，深度融通。围绕核心主题，语文、美术、音乐、科技、历史等学科教师创设了丰富多彩的学习项目，让每个人都能够充... 0
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05-26 17:50...六个学段层层递进的阅读成果，清晰勾勒出同学们从懵懂求知到会思考、善品读的蜕变，展区内《长长山路上》系列作品更是勾起了大家的阅读期待。品读经典，邂逅文学初心在《长长山路上》读中推进课上，我校李勤老师带领学生沉浸式研读整本书。课堂上，同学们凝神思考、踊跃发言，在细腻的文字中体悟成长的坚韧力量，充分展现出长期阅读积累下的良好... 0
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05-19 05:30...声声悦耳，孩子们沉浸式诵读童谣儿歌，品读轻快韵律，随手绘制童趣图画、创编简短儿歌。在轻松愉悦的阅读氛围里，亲近文字、爱上阅读，解锁阅读的纯粹美好。童谣读书会上，孩子们以读带演、以趣悟文。灵动的手势、稚嫩的童声，将童谣儿歌的活泼与美好尽情展现。互动式的项目化体验，让整本书阅读不再枯燥，让孩子们在玩乐品读中感受语言之美，乐... 1
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05-17 09:40...新县县委常委、宣传部部长、副县长余长江寄语莘莘学子。据悉，此次活动以“家校共悦读书香溢红城”为主题，旨在引导青少年用好阅读黄金期，远离电子产品，养成良好阅读习惯，不断增强阅读兴趣和提升阅读能力，进一步深化全民阅读，助推“书香新县”建设。精心选书，用心阅读。此次活动以教育部“中小学生阅读推荐书目”为准，配合语文教材中指定... 1
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05-05 06:40...共筑全民书香生态。本次大会由共青团合肥市委、安徽省妇女儿童活动中心、共青团合肥市庐阳区委共同指导，由多家爱心单位、公益服务机构、阅读推广组织及一线阅读人士联合发起，汇聚社会各界力量协同举办。大会倡议：全民阅读是普惠大众、滋养人心的暖心事业，需要政府、社会、学界、企业四方携手发力，把阅读资源送到社区、送到乡村，让阅读服务... 2
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07-14 05:30...南靖实小语文、音乐、常识课老师也积极参与了此次培训。开班仪式上，进修学校校长吴高福发表讲话，强调师德师风建设的重要性，号召教师们爱岗敬业，以高尚师德引领教育教学工作。他指出，教师不仅要传授知识，更要塑造学生品格，成为学生成长道路上的引路人。培训期间，课程丰富多样。南靖县第二实验小学吴巧英开展整本书阅读任务群解读与实施密... 6
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05-28 22:10...盐田区教科院组织整本书阅读教学研讨活动。学段贯通：共筑书香育人新生态当天上午，课题组专家分别走进盐田区教科院附属田东小学和田东中学开展整本书阅读调研，并与学校领导和语文教师进行深度交流。区教科院附属田东小学系统阐释通过“环境浸润·课程筑基·活动赋能”三维联动路径，构建学段衔接视域下整本书阅读育人生态的实践创新；田东中学... 9
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04-27 02:10...8岁的范航绮正捧着一沓厚厚的军事漫画书看得津津有味。“爸妈给了16元启动资金，我用15元淘到三本喜欢的书！”而刚用2元钱买到一本《水浒传》的四年级学生王歆然则更为得意，兴奋地给自己的好友展示手里的“战利品”。在五年级一班的摊位上，王姝郦化身专业销售员，向来往同学热情推销：“这本适合男生看！两本书七块钱给你，看了绝对有收... 21
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04-25 17:20...通过互动问答启发自身思考。面对AI驱动下的数字浪潮，我们不得不追问：当阅读变得越发便捷、速成与碎片成为主流，我们是否还记得，捧起一本书、沉下心来阅读的分量？在信息的海洋中，阅读不能只是一种滑动式消费，而应是一场深层次的精神对话。书籍的分量，在于它提供的是思维的深度，而非信息的密度。当“知识速递”成为一种流行模式，许多读... 3
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04-22 11:10...“学校鼓励我们阅读四大名著，我借助AI推送重点章节精读，比如孙悟空大闹天宫、三打白骨精等，它可以用很有趣的方式分析情节、重点，进而再拓展阅读，使我顺利读完了整本书。”八年二班学生唐悦淘说。沈阳市浑南区第九初级中学学生利用AI阅读《西游记》。新华社记者王莹摄“在九中，AI既是孩子的‘学习搭子’，也是‘隐形导师’。读厚厚的... 37
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04-04 03:50...开启热爱经典之旅》发布结束后，北京师范大学博士生导师、青少年经典导读活动专家志愿者吴欣歆带来了青少年经典导读第一课《以整本书阅读，开启热爱经典之旅》，通过品读经典学习阅读方法、激发阅读兴趣，以此开启北京市红领巾读书活动的精彩篇章。2024年北京市红领巾读书活动学生代表朗诵《梦想花开》北京市红领巾读书活动是北京市未成年人... 3
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03-07 21:50...直指家长最关心的关键问题。经过十余年的实践探索，郑教授团队的“整本书阅读教学理念探索与创新实践”获得了国家级教学成果奖一等奖，他对新课标、新教材与整本书阅读都有极其深刻的见解。为什么一定要“整本书阅读”？郑教授表示，“倡导少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”，让孩子每天做大量的习题卷子，学生会因此憎恶学习。想要真... 4
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02-19 22:10...与马斯克所追求的“大力出奇迹”不同，DeepSeek的新技术更强调通过算法优化来提升长文处理效率。他提到，NSA不会专注每个单词，而是尝试通过只关注重要的单词来提升效率。DeepSeek发布新论文，梁文锋参与并提交北京时间2月18日，DeepSeek官方在X上发布新论文，介绍了一种新的算法优化方式——原生稀疏注意力（N... 28
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04-23 00:50...过去很多人对于碎片化阅读存在一些误解，会把它和完整、系统化的阅读对立起来。但他的体会是——对于有效学习来讲，碎片化的内容不是问题，重要的是阅读状态。事实上，即便是阅读书籍，王华东通常也不会读完整本书。他会先看目录，然后跳读一些段落，可能在几小时内会读两三本书。这种阅读虽不完整，但它持续在一个“以我为主”的阅读状态中，能... 12
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04-21 09:50...我常常要跑出一般人生活着的轨道，做出解释不出原因的事情来。人，真是奇怪，没有外人来证明你，就往往看不出自己的价值。心有绿洲，何惧荒漠，这本书最吸引人的，不仅仅是她作品里的绮丽浪漫，更是她活出了我们想要却没有勇气去挣脱的勇敢与洒脱。原来，我们心中都有一个三毛。No.2推荐书籍：《克林索尔最后的夏天》赫尔曼·黑塞关键词：浪... 23
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02-06 13:40...记者：澧县实验小学是如何深耕“快乐阅读”课堂模式的？孙际命：为了让阅读课堂不断向纵深推进，学校教科室将此项工作作为校本教研的重要工作之一。每学期期初，各年级语文备课组在教科室的指导下，制定全期阅读课计划，对“读什么”、“怎么读”进行版块及框架式整体规划。阅读课的授课内容在结合语文教材的基础上，适当补充，有单篇阅读，有整... 26
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