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01-28 00:50...头脑里有“夹克”“鞋子”“裤子”等足够可提取的“原料”,才会与眼前的新衣服进行对照比较,最终确认成功。这就是视觉再认的能力。同样的,孩子认识“天”字,再看“天”字时,能够在记忆表象库里提取出相似的汉字信息,然后进一步判断,最后发出“天”这个字的读音。这一系列的过程,是信息的输入、编码、存储和提取的过程,即视觉再认的能力... 0
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01-21 03:20...说明孩子的视觉表象与词语语音之间建立了暂时神经联系。头脑里有“夹克”“鞋子”“裤子”等足够可提取的“原料”,才会与眼前的新衣服进行对照比较,最终确认成功。这就是视觉再认的能力。同样的,孩子认识“天”字,再看“天”字时,能够在记忆表象库里提取出相似的汉字信息,然后进一步判断,最后发出“天”这个字的读音。这一系列的过程,是... 0
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01-17 10:30...二是存在读写能力障碍。什么是视觉再认能力?举个例子,前几天买来的新衣服,今天拿给孩子,孩子马上反应过来这是他看到过的。说明孩子的视觉表象与词语语音之间建立了暂时神经联系。头脑里有“夹克”“鞋子”“裤子”等足够可提取的“原料”,才会与眼前的新衣服进行对照比较,最终确认成功。这就是视觉再认的能力。同样的,孩子认识“天”字,... 0
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