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04-16 18:30...还有善良组、感恩组和勇敢组。“认识的伙伴被分进另外一组,同一组的成员全都不认识。”起初,学员们还怀揣忐忑,但很快他们就发现自己多虑了。在破冰环节,老师邀请大家以“滚雪球”的方式完成自我介绍,即每个人都要重复之前一名伙伴的自我介绍,之后再加上自己的姓名、单位和一个品格特点。有人说错了,有人全记住了,在大家的欢笑声中,同组... 0
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09-17 15:50...并不是所有的研究生都有能力且适合从事朋辈互助的工作。心理系研究生,拥有天然的专业优势以及学以致用的实践需求。他们是“跨级”朋辈的最优先选择。另外,本科曾就读于本校,有强烈意愿参与朋辈互助工作的研究生,因为相对熟悉学校从教学到生活的各个环节,给予的建议、对策较符合大学生实际,所以他们也不失为一个好的选择。有根有据的筛选和... 13
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08-23 22:20...医教联动促发展,协同多方共行动2023年,为深入探索实施龙岗区未成年人心理健康服务“医—教—家”联动试点工作,龙岗区精神卫生中心联合区教育局在双试点学校开展心理教师团体督导工作,目前累计开展四期。该工作以龙岗区慢性病防治院心理卫生科为主导,联合市级、区级精神心理医疗专家参与,通过开展心理教师团体督导的方式,将医疗视角深... 0
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03-08 01:00...心理老师分别从开学初心理适应辅导、开学初情绪调适辅导、开学初人际交往引导、开学初生命教育引导、开学初生涯规划引导等方面挑选主题设计心理团体辅导课程方案,班主任们在班会课的时候利用这些课程设计方案进行“主题式”心理团体辅导课程。加强心理疏导相关主题的文章、音频、歌曲等优质资源推送。根据不同年级学生身心发展规律和需求,组织... 0
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03-01 16:20...可以改善学生的不成熟的偏差态度和行为,促进其智力和非智力因素的良好发展,培养其健全的人格。2、预防性功能。团体辅导又是预防心理不适应问题发生的最好途径。团体心理辅导可以使学生加深对自己的认识和了解,可以提供更多的机会分享彼此之间的看法,求得心理的支持,因而可以预防心理问题的发生或减少心理问题发生的几率。3、教育性功能。... 0
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02-21 11:00...心理学专家深入学校和社区开展心理健康讲座、学生心理健康教育、毕业班团体心理辅导等活动60余场次,惠及学生2万余人。”罗香凤告诉记者。在未成年人的心理健康教育工作中,学校担负着重要责任。截至目前,我市各中小学已基本设立心理健康咨询室,公布咨询热线和辅导教师,积极开展心理健康教育的探索实践。在这方面,池州市第三中学在坚持“... 0
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09-26 05:20...轻松愉快的“大风吹”心理活动拉开了此次团体心理辅导的序幕,魏秀芬引导职工在活动中体验压力、感受压力给自己带来的影响,明白谁都有压力的道理。随后,魏秀芬通过“抓水”“把近期的情绪写出来放进箱子里”“松树松鼠”“团队合作——同舟共济”等一系列游戏环节向职工深入浅出地讲解专业心理学知识,让职工了解人际沟通黄白金法则及感知情绪... 7
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