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04-05 19:40...张智勋的同桌乐乐因患有罕见病,手脚萎缩变形,以轮椅代步,力量非常小,小到手臂只有一小段能使上力。在乐乐入学后,为了方便他,学校把高一(1)班安排在一楼,班主任纪舒晴找到张智勋,征求他和乐乐同桌的意见,他一口答应了。纪舒晴说,乐乐的妈妈平时会到学校帮忙,不过,无法时时刻刻守在身边。她不在的时候,都是班上的男同学帮忙把乐乐... 0
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01-12 17:30...通过解决实际问题促进学生系统性思维的养成。同时,课程设计应包含启发性学科工具包,采用探究式教学法、合作学习法等,让学生在解决问题过程中理解并灵活运用学科知识,建立整合知识、分工合作的系统性思维方式。此外,多样化的学习资源和工具、科学完善的实验设计方案,可以使学生在思维碰撞中相互启发,完善研究过程,促进成果凝练。第二,开... 3
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01-02 22:40...鼓励学生勇于探索创新,养成科学思维方式。笔者以为,一堂优质的实验课应具备以下特征。第一,以培养学生核心素养为导向,帮助学生搭建系统性思维框架。实验课应通过合理设计实验,为学生构建感性认知、理性知识与实践经验相结合的学习渠道。教师应创造性地设计真实情境,提出具有挑战性的可延展问题,通过解决实际问题促进学生系统性思维的养成... 0
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01-02 19:50...鼓励学生勇于探索创新,养成科学思维方式。笔者以为,一堂优质的实验课应具备以下特征。第一,以培养学生核心素养为导向,帮助学生搭建系统性思维框架。实验课应通过合理设计实验,为学生构建感性认知、理性知识与实践经验相结合的学习渠道。教师应创造性地设计真实情境,提出具有挑战性的可延展问题,通过解决实际问题促进学生系统性思维的养成... 1
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12-21 08:50...该村党总支书记李鹏云握着专家的手说:“实现水库、堰塘水质清洁是我们村群众多年来的愿望,这次终于看到了希望。你们还为村里准备扩大种植羊肚菌的土地进行土壤取样检测分析,给出了土壤改良方案,我们对明年羊肚菌扩产、村集体再次增收充满了信心。”2021年11月,化材学院党委与茶园湾村党总支正式结对共建,学院党委充分发挥党员教师专... 0
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10-13 23:40...极大提高了学生的学习兴趣。”授课老师易中华说,以往乡镇学校实验课缺乏专业师资,今年完成教学点合并后,教师资源整合,教学条件改善,物理、生物、化学开齐实验课,提升教学质量。去年底,安乡县委第一巡察组开展常规巡察时,发现陈家嘴镇芦林铺中学学生少、个别学科缺乏专业教师,家长、学生反映强烈。巡察组通过调研,发现全县多个乡镇存在... 0
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07-28 11:30...”好奇是人类的天性,不要按住孩子的“翅膀”,让它没法飞翔。作为维系社群家庭关系的纽带,同时承载着每个家庭的希望,海信希望每个孩子都能在趣味而多元的学习中,成长为小居里夫人、小实验室天才,可以站在更广阔的方向开启无限可能,而海信地产“小小科学家”课堂就是点燃他们好奇心,开启未知探索的大好机会!7月16日,海信地产第四届“... 0
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04-17 05:20...激发广大社区儿童对科技创新的兴趣,4月6日起,路北街道开展科学创新课堂进社区活动,通过寓教于乐的课堂模式,在下辖社区开设周末课堂,让社区孩子在家门口就能享受“科创”之旅。“我们今天开始报名了,面向路东社区9-11岁的小学生,计划招收16名,招满即止。”路东社区专职社工小罗介绍道。从早晨开始,陆续有社区居民来到社区党群服... 24
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03-30 15:10...指导老师刘红就选好了包装纯牛奶作为原料乳。刘红表示,要想成功制作出一瓶新鲜的酸奶,原料乳的选取至关重要,需要无水无添加剂、高温灭菌,并且不含抑制微生物生长的优质新鲜乳,这样才能最大程度上减少实验失败的可能性。“从原料奶到酸奶的变化只需要几个小时的时间,这其中却要经历配料、预热、均质、杀菌、冷却、接种、发酵、冷却等环节,... 1
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01-20 08:20...老师手把手耐心教70岁老人爱上发朋友圈翔安区老年大学“智慧助老”实验课项目起步于2021年。“开展这项工作,一方面是及时深入贯彻落实全国老龄办关于开展‘智慧助老’行动的精神,另一方面我们也关注到老年人面临着不会上网预约医疗服务、期待学习网购的实际需求。”翔安区老年大学副校长陈飞访介绍,为加强老年教育促进智慧助老,学校组... 4
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11-08 07:10...但与上海的学校相比还有一定差距,比如课堂教学的灌输性质比较明显,教科研工作体系没有建起来。我们做了很多开创性的工作,每位教师都带了徒弟,通过教学示范、课题研究、集中主题教研等多种方式,带动当地教师尤其是青年教师的专业能力发展。”科学课在西藏是考试学科,在过去的教学中,教师倾向于让学生背诵默写知识点,很少上实验课。在教研... 13
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10-20 10:00...但与上海的学校相比还有一定差距,比如课堂教学的灌输性质比较明显,教科研工作体系没有建起来。我们做了很多开创性的工作,每位教师都带了徒弟,通过教学示范、课题研究、集中主题教研等多种方式,带动当地教师尤其是青年教师的专业能力发展。”科学课在西藏是考试学科,在过去的教学中,教师倾向于让学生背诵默写知识点,很少上实验课。在教研... 16
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2024-06-28-05:09 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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