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05-20 04:30...个别成绩比较好的学生把这些精彩的文章当作范文来朗读背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣,也丰富和开拓了学生的视野。六、注重学生英语作文的训练,推荐学生优秀作品。本学期对学生的英语作文尽量进行面批,每次月考后,不但给出参考范文,同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评(老师评或学生互评这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习... 0
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05-20 04:00...三、今后采取的措施在进行单词和词组教学时,首先让学生读准音,然后反复读单词和词组,并找出同义词、反义词、类似用法的词一起记。在进行句型时,以小组合作等方式举一反三,反复练习课堂上学习的句型。每个单元后都有一篇阅读。在阅读教学中,设计一些问题,通过学生自渎文章找出其答案,在整体上感知文章内容。而且讲解文章时,注意生词在句... 0
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05-20 03:30...同学们积累了不少经典诗词,一个个对答如流,充分展现了他们深厚的诗词底蕴。数学活动一开始,各小组之间展开了一场激烈的脑力角逐。整个教室里一片大珠小珠落玉盘的声音,“噼里啪啦”的棋子声悦耳动听,这是知识与趣味的融合,也是灵感与智慧的碰撞。这就是华容道的魅力,更是中国人民智慧的结晶,既提升逻辑推理能力,又能提升孩子的专注力、... 0
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05-20 02:40...提高他们的英语学习能力。因为英语的特殊情况,学生在不断学习中,会出现好差分化现象,差生面扩大,会严重影响班内的学习风气。因此,绝对不能忽视。为此,我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为四个组。第一组是能力强,基础好,学习习惯好而且刻苦认真的,对他们多进行能力训练,以便他们达到更高层次。... 1
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05-20 02:40...我们对《说明与指导》进行有取舍的练习,坚持“讲、练、评”相结合的原则。在讲的过程中,特别注重对学生学法的指导。例如:在进行写作部分的训练时,我们在第一阶段时,就要求学生根据课文进行有目标的仿写。在第二阶段我们要进写作方法的指导。首先我们指出文章的主题句和结尾句,并且确定文章的时态,及相关的句式结构,然后学生根据要求写出... 0
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05-20 02:40...词块和词汇“词块”这两个字是高考命题解析中出现的新的信息词,意味着高考命题的趋势。词汇是英语学习的基石。在复习过程中,对每单元的重要词汇、短语进行总结,以讲义的形式发给学生,要求记忆和默写;并指导学生按照字母顺序背?高考词汇表?中的单词,要求学生掌握这些单词的用法,教师每天对其进行测试,检测他们对这些词汇的掌握程度并督... 0
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05-20 02:30...但前提是要将其洗干净。从市场买回来的莲雾可先用流水冲洗一遍,再将其放入有少量食盐的清水中浸泡15分钟左右,再用清水冲洗1-2遍即可食用。雾莲雾莲一般指洋蒲桃,也叫莲...天涯行客茂县,在2015年末,户籍人口为11.16万;茂县,隶属于四川省阿坝藏族羌族自治州。位于四川省西北部、阿坝藏族羌族自治州东南部的青藏高原东南边... 0
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05-19 15:40...也就是阅读和写作能力。但是完形填空仍然可以看得出,价值导向在试卷考查中至关重要,海岛农村男孩植树造林的故事,是个人命运和自然集体的深度融合,也体现了对劳动的尊重和对爱护环境的呼吁。3)应用写作今年是山东省首次将写作从原来的25分增加为40分(应用文15分和读后续写25分),体现出英语考试开始偏向考查学生主观输出能力,包... 0
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05-19 02:30...衡阳市二中初中部和初中英语教研组在本月举办了英语手抄报设计大赛。本次大赛以“古韵今风,墨彩华章——探寻中华优秀传统文化之美”为主题,旨在让同学们在创作过程中,感受传统文化的魅力,提升英语应用与审美能力。经过半个月的推进和宣传,共收到了35幅精心制作的手抄报。5月15日,初中部迎来了这场视觉与文化的盛宴。评委团由胡燚副校... 0
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05-16 19:10...邀请学生在课前观看视频。至课中教学讲解阶段,师生共同拓展当前学习阶段的知识外延,加大学习讨论的力度,延展剖析深度。同时,教师提供在线资源,如含有交互环节的新式教育课件、优质课外阅读材料等,供学生自主学习探索和课中拓展讨论应用。在后续的问题导入环节,教师根据学生在课前完成的预习任务——如观看教学视频、阅读相关文献等,引发... 0
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05-14 02:30...即可获得相应的学位。*关于学位的具体介绍可以戳《》加拿大对于教育是非常重视的,为高等教育投入了大量的资金,虽然国际学生的学费仍比本地同学的学费贵一些,但是与其他同类热门留学目的国相比,“性价比”还是杠杠的~这也是加拿大受欢迎的一大原因。二、申请阶段加拿大没有统一的大学入学考试,各校都采用自己独立的招生标准,并对每一位候... 0
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05-10 19:10...试题着重考查基础语言知识、文化知识的理解和掌握,突出考查关键能力,尤其强化对阅读理解、书面表达等关键能力的考查。4.试题在听力、阅读、语言运用和写作等各部分根据所选素材创设不同的情境,提高试题的开放性和灵活性。5.试题强调对应用性和创造性能力的考查,引导学生在语言学习过程中注重辨析语言和文化中的具体现象,梳理和概括信息... 0
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02-21 02:30...早在2020年5月,张玲主动报名支教帮扶,从海边来到深山,从一名移民管理警察成为人民教师,负责寨塘小学两个班的英语授课工作。到班上一摸底,张玲发现学生们的英语基础非常薄弱,有的连26个字母都认不全,她暗下决心,要把孩子们的英语成绩提上去。关心学生生活,琢磨改进教学方法,根据学生情况帮助提升成绩……无论是身患残疾的孩童,... 1
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2024-05-24-08:07 GMT . 添加到桌面浏览更方便.
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